社會(huì)工作者考試試題綜合能力內(nèi)部真題選擇題

1.下面對(duì)于小組工作中互動(dòng)模式的描述，不正確的是()。

A.互動(dòng)模式也稱作交互模式或互惠模式

B.它關(guān)注小組中組員與小組和社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系

C.希望通過(guò)個(gè)人、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的開(kāi)放和相互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的

D.它將小組工作的重點(diǎn)集中于組員與組員之間為滿足共同需要所產(chǎn)生的互動(dòng)過(guò)程

E.它企圖處理小團(tuán)體中的社會(huì)秩序與社會(huì)價(jià)值取向

22.下列對(duì)于小組工作中發(fā)展模式的描述，不正確的是()。

A.它是較晚發(fā)展起來(lái)的一種小組工作模式

B.它關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù)

C.它預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失

D.它以個(gè)人為焦點(diǎn)的治療取向

E.它以發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)

3.在小組工作計(jì)劃書中，我們不必考慮()。

A.評(píng)估方法

B.組員和招募計(jì)劃

C.明確的目的

D.追蹤訪談

E.初步確定的程序計(jì)劃和日程

4.工作者用簡(jiǎn)潔的插話、肢體語(yǔ)言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，使其講述的內(nèi)容和感受聽(tīng)起來(lái)更具條理性和邏輯性，這是小組工作技巧中的一種重要的()。

A.促進(jìn)交流技巧

B.進(jìn)程控制技巧

C.話題把握技巧

D.溝通互動(dòng)技巧

E.身體活動(dòng)技巧

5.互動(dòng)模式希望通過(guò)個(gè)人、小組和()之間的互動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的。

A.社區(qū)

B.工作者

C.社會(huì)系統(tǒng)

D.政策體系

E.領(lǐng)導(dǎo)者

6.阿爾德弗爾把人類的需要分為()。

A.生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要

B.生存需要、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要

C.物質(zhì)需要和精神需要

D.生理需要和精神需要

E.本能性需要和社會(huì)性需要

7.埃里克森通過(guò)引入()因素來(lái)發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展劃分為八個(gè)階段。

A.社會(huì)文化因素

B.社會(huì)發(fā)展階段因素

C.歷史因素

D.現(xiàn)代化因素

E.教育因素

8.美國(guó)史密斯學(xué)院的()在1930年首次使用“心理社會(huì)”這個(gè)概念。

A.斯金納

B.漢密爾頓

C.漢金斯

D.霍利斯

E.林德曼

9.社會(huì)工作者通過(guò)讓服務(wù)對(duì)象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過(guò)程，為服務(wù)對(duì)象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會(huì)，以減輕服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對(duì)象不良的行為。這種工作技巧在心理社會(huì)模式中被稱為()。

A.心理動(dòng)力反映

B.間接治療

C.直接影響

D.支持

E.探索-描述一宣泄

10.()是對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素作出判斷。

A.心理動(dòng)態(tài)診斷

B.緣由診斷

C.分類診斷

D.行為診斷

E.生理診斷

社會(huì)工作者考試試題綜合能力內(nèi)部真題答案

1.E 2.D 3.D 4.D5.C 6.A 7.A 8.C 9.E 10.C

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