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《中級社會工作綜合能力》 知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)研究

 2.實(shí)驗(yàn)研究

要素

自變量和因變量

自變量是實(shí)驗(yàn)刺激，因變量是受試者的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪菣z驗(yàn)自變量對因變量的影響。如在小組工作中，進(jìn)行個(gè)人體驗(yàn)分享就可以作為自變量，即實(shí)驗(yàn)刺激

實(shí)驗(yàn)組和控制組

實(shí)驗(yàn)組是對其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組

實(shí)驗(yàn)組和控制組可以隨機(jī)形成也可以匹配而得。隨機(jī)選擇需要概率抽樣，擲硬幣、隨機(jī)數(shù)、奇偶數(shù)等都是常用手法。匹配過程可以隨機(jī)也可以非隨機(jī)，匹配過程可通過定額分配矩陣達(dá)成，該矩陣則由所有相關(guān)特征構(gòu)成

定額分配矩陣每個(gè)格中一半對象歸入實(shí)驗(yàn)組，另一半歸入控制組，實(shí)驗(yàn)組與控制組就較相似。如隨機(jī)或匹配形成兩個(gè)小組，一組參加社會工作者策劃的小組活動，另一組不參加;前一組是實(shí)驗(yàn)組，后一組就是控制組

前測和后測

在實(shí)驗(yàn)前后分別測驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組和控制組的因變量狀況，實(shí)驗(yàn)組變化與控制組變化之間的差異視為實(shí)驗(yàn)刺激的效果。如在開展小組活動前，對兩組人員進(jìn)行自尊程度的測量，這就是前測。幾次小組分享活動后，再次進(jìn)行自尊程度的測量，這就是后測

常用類型

標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

(1)前后測控制組設(shè)計(jì)

前后測控制組設(shè)計(jì)就是首先把對象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組，然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平，再對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對兩組再測。實(shí)驗(yàn)組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。如研究者希望了解技術(shù)培訓(xùn)對提升參與者就業(yè)自信心的影響

(2)單后測控制組設(shè)計(jì)

單后測控制組設(shè)計(jì)認(rèn)為，隨機(jī)分配過程已消除了實(shí)驗(yàn)組和控制組最初的重要差異，從而后測所得的兩組間差異反映了自變量影響

(3)索羅門四組設(shè)計(jì)

索羅門四組設(shè)計(jì)整合了前后測控制組設(shè)計(jì)和單后測控制組設(shè)計(jì)。用隨機(jī)方式把對象分四組，控制組和實(shí)驗(yàn)組各兩組。對一個(gè)控制組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行前測和后測，另一個(gè)實(shí)驗(yàn)組和另一個(gè)控制組僅進(jìn)行后測。如果前測確實(shí)引起某些結(jié)果，這些結(jié)果就可能通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組結(jié)果的比較和兩個(gè)控制組結(jié)果的比較而得

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并不完全嚴(yán)格設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組，但同樣進(jìn)行一定的前測或后測。因此，相對于標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)而言，其規(guī)范程度稍低。非對等控制組設(shè)計(jì)和簡單時(shí)間序列設(shè)計(jì)就是其兩種類型

(1)非對等控制組設(shè)計(jì)

非對等控制組設(shè)計(jì)就是發(fā)現(xiàn)一個(gè)與實(shí)驗(yàn)組表面相似的既存控制組，依托實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)進(jìn)行分析

(2)簡單時(shí)間序列設(shè)計(jì)

簡單時(shí)間序列設(shè)計(jì)不要求有控制組或?qū)φ战M。首先，在多個(gè)時(shí)點(diǎn)對因變量進(jìn)行測量，然后進(jìn)行干預(yù)，再在多個(gè)時(shí)點(diǎn)測量自變量的數(shù)值。如果干預(yù)前的因變量水平穩(wěn)定，干預(yù)后的因變量水平變化且變化程度持續(xù)提高，就可認(rèn)為干預(yù)達(dá)到一定效果

(3)多組時(shí)間序列分析

多組時(shí)間序列分析就是將形成非對等控制組設(shè)計(jì)與時(shí)間序列分析結(jié)合，研究者在干預(yù)前后同時(shí)對實(shí)驗(yàn)組與非對等控制組的某變量進(jìn)行若干次測量，對兩組因變量的前后測結(jié)果進(jìn)行比較就可發(fā)現(xiàn)干預(yù)效果

實(shí)地實(shí)驗(yàn)

實(shí)地實(shí)驗(yàn)就是把實(shí)驗(yàn)置于真實(shí)場境中，受試者按照事先設(shè)計(jì)完成某些要求，再分析效果。其基本步驟與實(shí)驗(yàn)室研究相同

成功設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)研究成功與否取決于研究設(shè)計(jì)，而實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好壞則有一定標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)包括：

(1)是否回答研究主題?是否可有效測量假設(shè)

(2)對外在變量或不恰當(dāng)變量有無控制從而使因變量前后差盡可能擴(kuò)大

(3)可推論性如何

(4)研究過程是否有漏洞?可能造成誤差的因素是否已排除?研究結(jié)果是否準(zhǔn)確?研究環(huán)境是否受干擾?安排是否產(chǎn)生偏差?如果上述回答者是肯定的，那么就是好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評價(jià)

優(yōu)點(diǎn)

(1)其變量較清楚明白，自變量作用明顯

(2)規(guī)模有限從而節(jié)省資源

(3)可有效控制實(shí)驗(yàn)場境和外在環(huán)境，排除影響自變量、因變量及實(shí)驗(yàn)過程的因素

(4)測量工具較精確，誤差較小

缺點(diǎn)

其缺點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)場境是創(chuàng)造的，研究條件不自然從而其實(shí)務(wù)推進(jìn)上有困難，太強(qiáng)調(diào)精細(xì)從而難于復(fù)制。由于社會工作中實(shí)驗(yàn)研究往往以人為對象，因此，研究者在實(shí)驗(yàn)組人員的選擇、實(shí)驗(yàn)刺激的應(yīng)用等方面不可避免地面臨倫理難題。好的實(shí)驗(yàn)研究需要研究者把握社會工作研究的科學(xué)性，也需要研究者在研究過程中體現(xiàn)其藝術(shù)性

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