【導(dǎo)讀】為了考生更好的復(fù)習(xí)2013年社會(huì)工作師考試課程，小編整理了社會(huì)工作師考試實(shí)務(wù)試題，希望對(duì)您參加考試有所幫助！

 第十章 家庭社會(huì)工作

1．下列關(guān)于家庭社會(huì)工作的說法錯(cuò)誤的是（ ）。

A．家庭社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域之一

B．家庭社會(huì)工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要

C．家庭社會(huì)工作僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會(huì)弱勢(shì)的家庭，幫助其解決面臨的困難

D．家庭社會(huì)工作需要運(yùn)用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點(diǎn)等社會(huì)工作的專業(yè)理論知識(shí)、方法和技巧

2．婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的（ ）。

A．改善親子關(guān)系的服務(wù)

B．改善家庭成員關(guān)系的服務(wù)

C．家庭的救助與幫扶

D．改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

3．家庭社會(huì)工作以（ ）作為服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)。

A．親子關(guān)系

B．婆媳關(guān)系

C．夫妻關(guān)系

D．整個(gè)家庭

4．老周為了讓兩個(gè)孩子能接受更好的教育，將他們從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會(huì)城市讀書。為了多掙錢供孩子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時(shí)建筑工，擺地?cái)傎u菜，非常辛苦。但是，其中一個(gè)孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。對(duì)此老周倍感無奈，于是求助于社會(huì)工作者何磊。針對(duì)老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應(yīng)開展（ ）服務(wù)。

A．家庭支持

B．家庭行為學(xué)習(xí)

C．家庭心理輔導(dǎo)

D．家庭情緒管理

5．社會(huì)工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)的階段是（ ）。

A．接觸階段

B．開始階段

C．介入階段

D．評(píng)估階段

6．進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)困難，這不僅需要關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，而且還要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。所以，在家庭社會(huì)工作中社會(huì) 工作者必須（ ）的基本假設(shè)。

A．堅(jiān)持以家庭為中心的理念

B．提供以家庭為基礎(chǔ)的支持

C．運(yùn)用生態(tài)視角

D．采取危機(jī)介入策略

7．文靜的父母在機(jī)構(gòu)改革中下了崗，全家僅靠每個(gè)月的低保生活。文靜在學(xué)校中不和同學(xué)攀比，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，但成績(jī)卻不是很好，父母很著急，向社會(huì)工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文靜在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)領(lǐng)會(huì)能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來增強(qiáng)父母對(duì)文靜學(xué)習(xí)的信心。王欣進(jìn)一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)文靜獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。王欣的服務(wù)體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作中的（ ）原則。

A．家庭處境

B．家庭個(gè)別化

C．滿足家庭成員需要

D．幫助家庭成員增能

8．家庭社會(huì)工作的目的是（ ）。

A．幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能

B．提高家庭的經(jīng)濟(jì)水平

C．促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧

D．幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭解決困難

9．社會(huì)工作者張潔在開展家庭社會(huì)工作時(shí)經(jīng)常通過講座、宣傳、知識(shí)競(jìng)賽和娛樂活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識(shí)，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關(guān)系服務(wù)中的（ ）。

A．家庭生活教育

B．家庭主題活動(dòng)

C．家庭心理輔導(dǎo)

D．家庭救助與幫扶

10．下圖所示的家庭結(jié)構(gòu)圖所代表的意思是（ ）。

A．一個(gè)40歲的離婚女性帶著一個(gè)10歲的女兒

B．一個(gè)40歲的離婚女性帶著一個(gè)10歲的兒子

C．一個(gè)40歲的離婚男性帶著一個(gè)10歲的兒子

D．一個(gè)40歲的離婚男性帶著一個(gè)10歲的女兒

11．家庭社會(huì)工作起源于（ ）。

A．日本

B．德國(guó)

C．中國(guó)

D．美國(guó)

12．在家庭社會(huì)工作介入階段，社會(huì)工作者扮演的（ ）角色是指社會(huì)工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和調(diào)動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。

A．使能者

B．教育者

C．支持者

D．資源調(diào)動(dòng)者

13．對(duì)于有問題的家庭，家庭社會(huì)工作的核心目標(biāo)是（ ）。

A．給家庭提供具體幫助

B．增強(qiáng)家庭能力

C．幫助家庭恢復(fù)其社會(huì)功能

D．幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關(guān)系

14．現(xiàn)階段我國(guó)社區(qū)教育的內(nèi)容有很多，其中對(duì)居民進(jìn)行居室布置、花草養(yǎng)護(hù)、生活理財(cái)?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育屬于（ ）教育。

A．社區(qū)

B．家庭生活

C．健康

D．文化科學(xué)

15．劉先生一家原本非常和睦，但自從獨(dú)生女兒去外地上大學(xué)后，妻子便開始不安，擔(dān)心女兒不適應(yīng)獨(dú)立生活，常常流淚，還時(shí)常與丈夫爭(zhēng)吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會(huì)工作者應(yīng)以（ ）理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)。

A．生態(tài)系統(tǒng)

B．家庭系統(tǒng)

C．家庭生命周期

D．家庭關(guān)系

16．家庭結(jié)構(gòu)圖是社會(huì)工作者在家庭評(píng)估中經(jīng)常運(yùn)用的重要工具，它用圖形方式來顯示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及（ ）。

A．家庭內(nèi)部的問題

B．家庭與外界的聯(lián)系

C．家庭的重要事件

D．家庭環(huán)境情況

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