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為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)社會(huì)工作師考試,全面的了解社會(huì)工作師考試教材的相關(guān)重點(diǎn),小編特編輯匯總了2011年社會(huì)工作師考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料,希望對(duì)您參加本次考試有所幫助! |
11.社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括( )。
A.解救危難
B.心理輔導(dǎo)
C.緩解困難
D.促進(jìn)發(fā)展
E.個(gè)案輔導(dǎo)
【答案】ACD
【解析】一般來說,社會(huì)工作的目標(biāo)包括:服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)和社會(huì)層面的目標(biāo)。社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括:①解救危難;②緩解困難;③促進(jìn)發(fā)展。
12.下面關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則,描述錯(cuò)誤的是( )。
A.社會(huì)工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的意見或建議
B.在專業(yè)服務(wù)過程中,社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象
C.在特殊情況下,社會(huì)工作者可以代替服務(wù)對(duì)象作決定
D.服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式
E.社會(huì)工作者適當(dāng)情況時(shí)可以不用保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私
【答案】CE
【解析】自決權(quán)是個(gè)人尊嚴(yán)的體現(xiàn),除萬不得已,即便是社會(huì)工作者出于好意,一般也不主張由社會(huì)工作者代替服務(wù)對(duì)象作決定,C項(xiàng)錯(cuò)誤;社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私,未經(jīng)服務(wù)對(duì)象同意或允許,社會(huì)工作者不得向笫三方透露涉及服務(wù)對(duì)象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對(duì)象權(quán)益的隱私信息,E項(xiàng)錯(cuò)誤。
13.社會(huì)工作者協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)的主要方法有( )。
A.樹立信心
B.生態(tài)練習(xí)
C.跟進(jìn)服務(wù)
D.鼓勵(lì)獨(dú)立
E.尋求支持
【答案】ACDE
【解析】社會(huì)工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為,并在日常生活中運(yùn)用在小組中獲得的成長經(jīng)驗(yàn)。主要方法有:①模擬練習(xí);②樹立信心;③尋求支持;④鼓勵(lì)獨(dú)立;⑤跟進(jìn)服務(wù),如轉(zhuǎn)介、跟進(jìn)聚會(huì)、安排探訪等。
14.嬰幼兒階段,嬰幼兒的行為偏差主要有( )。
A.拒食
B.吮吸手指
C.害怕陌生人
D.咬指甲
E.心理自閉
【答案】ABDE
【解析】嬰幼兒階段,一些因素將會(huì)影響嬰幼兒的發(fā)展,并導(dǎo)致嬰幼兒的行為出現(xiàn)偏差。這些偏差行為主要有拒食、吮吸手指、咬指甲和心理自閉等。這就需要社會(huì)工作者針對(duì)嬰幼兒在行為方面出現(xiàn)的具體問題,提供恰當(dāng)?shù)姆?wù)方案。
15.策劃工作可以分為( )。
A.計(jì)劃性
B.管制性
C.放任性
D.指導(dǎo)性
E.分配性
【答案】BDE
【解析】策劃工作可以分為三種:①管制性:管制性策劃是以監(jiān)管行為為主,目的在于減少偏差和統(tǒng)一行動(dòng);②指導(dǎo)性:是通過指導(dǎo)要求下屬或執(zhí)行部門發(fā)揮所長,是非強(qiáng)迫性的;③分配性:重點(diǎn)是根據(jù)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)去分配資源。
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