16．小組工作者在( )中扮演影響者角色。

A．社會目標(biāo)模式

B．治療模式

C．發(fā)展模式

D．家庭治療模式

E．互動模式

l7．小組目標(biāo)清晰，凝聚力出現(xiàn)，整合性和穩(wěn)定性進(jìn)一步加強，這一階段屬于小組工作的( )。

A．準(zhǔn)備期

B．小組初期

C．小組中期

D．小組后期

E．小組結(jié)束期

1 8．社會工作者在社會策劃模式中扮演方案實施者和( )的角色。

A．使能者

B．技術(shù)專家

C．教育者

D．中介者

E．治療者

19．在居委會開展的聽證會上，當(dāng)居民們被問及小區(qū)內(nèi)是否需要安裝電子攝像頭時，居民們紛紛表示最近小區(qū)內(nèi)自行車、助動車經(jīng)常被偷，安裝攝像頭很有必要，居民的這種反應(yīng)屬于( )。

A．感覺性需要

B．表達(dá)性需要

C．比較性需要

D．基礎(chǔ)性需求

E．規(guī)范性需求

20．我國的民政部屬于政府主管社會保障(事務(wù))行政機構(gòu)中的( )。

A．獨立的社會福利行政主管機關(guān)

B．社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機關(guān)

C．社會福利與勞工合并的行政主管機關(guān)

D．社會福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機關(guān)

E．社會福利與其他公共行政職能混合的行政主管機構(gòu)

21．下列選項中，( )不是社會服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的特征。

A．通常通過運用職位賦予的合法權(quán)力來領(lǐng)導(dǎo)下屬

B．通過溝通的方式與下屬員工相處

C．在策略方面給予員工適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

D．運用客觀事實來說服員工

E．運用機構(gòu)所制定的政策來影響員工

22．把研究問題置于理想場景中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究的，量及其關(guān)系得以體現(xiàn)，這是研究方法中的( )。

A．定量研究

B．定性研究

C．問卷調(diào)查

D．實驗研究

E．個案研究

23．督導(dǎo)者對被督導(dǎo)者完成任務(wù)時所需的知識和技能給予指導(dǎo)，協(xié)助被督導(dǎo)者達(dá)成專業(yè)上的發(fā)展，這屬于( )。

A．行政的功能

B．指導(dǎo)的功能

C．教育的功能

D．支持的功能

E．監(jiān)督的功能

24．督導(dǎo)者促使被督導(dǎo)者了解組織和樹立正確的工作態(tài)度，發(fā)揮了( )。

A．行政的功能

B．指導(dǎo)的功能

C．教育的功能

D．支持的功能

E．監(jiān)督的功能

25．督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者分享實踐經(jīng)驗與感受、解釋疑惑、指導(dǎo)工作，促進(jìn)其發(fā)展，支持被督導(dǎo)者做好服務(wù)，這一時期屬于( )。

A．督導(dǎo)前期

B．開展期

C．工作期

D．終結(jié)期

E．反饋期

26．強調(diào)社會現(xiàn)象的客觀性和外部原因，具有自然主義傾向，忽視“人”的因素及歷史、文化因素，推崇這一觀點的是( )。

A．結(jié)構(gòu)主義方法論

B．馬克思主義方法論

C．后現(xiàn)代主義方法論

D．反實證主義方法論

E．實證主義方法論

27．中國社會工作教育協(xié)會成立于( )，它的成立推進(jìn)了我國社會工作發(fā)展的進(jìn)程。

A．1986 年

B．1989 年

C．1991 年

D．1992 年

E．1994 年

28．在美國，( )是不從事社會福利工作的機構(gòu)。

A．衛(wèi)生醫(yī)療

B．公民和社會團(tuán)體

C．基金會

D．宗教團(tuán)體

E．藝術(shù)和文化團(tuán)體

29．認(rèn)為社會工作者不應(yīng)該把自己當(dāng)作機器，尤其是服務(wù)對象迫切需要社會工作者給予價值支持的時候，更應(yīng)該盡其所能履行專業(yè)服務(wù)職責(zé)的足( )。

A．情感中立

B．情感介入

C．價值中立

D．價值介入

E．利益中立

30．現(xiàn)代國家最基本的社會福利制度是( )。

A．就業(yè)服務(wù)

B．社會救助

C．家庭服務(wù)

D．城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展

E．老人社會服務(wù)

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