2012年社會(huì)工作者職業(yè)資格考試時(shí)間為6月16、17日，小編整理了社會(huì)工作師考試技巧，希望對(duì)您參加考試有所幫助！

 鑒于社會(huì)工作在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)事業(yè)中發(fā)揮著其它職業(yè)難以替代的重要作用，我國(guó)正大力推進(jìn)社會(huì)工作職業(yè)化進(jìn)程。當(dāng)前推進(jìn)社會(huì)工作職業(yè)化既具備了諸如國(guó)家社會(huì)建設(shè)事業(yè)發(fā)展迫切需要、黨和政府全力推動(dòng)、社會(huì)工作人才培養(yǎng)事業(yè)快速發(fā)展、國(guó)外及港臺(tái)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)可資借鑒等有利條件，也存在著對(duì)社會(huì)工作專業(yè)和職業(yè)的社會(huì)認(rèn)同度不高、專業(yè)服務(wù)組織發(fā)展緩慢、社會(huì)工作職業(yè)制度體系尚不健全、高校人才培養(yǎng)與實(shí)際部門不銜接、社會(huì)工作職業(yè)化的本土策略尚待探索等不利因素。充分利用當(dāng)前發(fā)展社會(huì)工作的各種有利條件，同時(shí)針對(duì)各種制約因素逐個(gè)加以應(yīng)對(duì)、化解，是推進(jìn)社會(huì)工作職業(yè)化的合理路徑與策略。

社會(huì)工作是遵循以人為本、助人自助、平等公正的專業(yè)價(jià)值觀，在社會(huì)服務(wù)及社會(huì)管理等領(lǐng)域，綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法，幫助有需要的個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)，整合社會(huì)資源，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧的專業(yè)和職業(yè)。當(dāng)前，黨和政府從構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)際需要出發(fā)，正在大力推進(jìn)社會(huì)工作職業(yè)化，為建設(shè)一支宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍而努力。2006年7月，人事部、民政部聯(lián)合發(fā)布了《社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定》和《助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)水平考試實(shí)施辦法》，首次將社會(huì)工作者納入專業(yè)技術(shù)人員范疇，為進(jìn)一步提高社會(huì)工作人才隊(duì)伍的專業(yè)化水平提供了制度保障。2007年12月，民政部按照上述文件要求編寫的《全國(guó)助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)水平考試大綱》正式發(fā)布，相關(guān)考試于2008年6月底在全國(guó)舉行，考生報(bào)名十分踴躍，首批助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師即將在我國(guó)誕生。毫無(wú)疑問(wèn)，上述幾個(gè)重要文件的發(fā)布、實(shí)施及專業(yè)社會(huì)工作者的誕生，是我國(guó)社會(huì)工作職業(yè)化建設(shè)進(jìn)程中具有重大意義的事件，影響深遠(yuǎn)。

一、社會(huì)工作職業(yè)化是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要

我國(guó)是在開(kāi)展社會(huì)工作專業(yè)教育20年后推動(dòng)社會(huì)工作職業(yè)化的，因此應(yīng)當(dāng)走專業(yè)職業(yè)化的道路[2]。"在我國(guó)專業(yè)的職業(yè)化是指受過(guò)正規(guī)專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)工作者能夠順利進(jìn)入實(shí)務(wù)領(lǐng)域，將'社會(huì)工作'的理念、知識(shí)和方法帶入職業(yè)領(lǐng)域，推動(dòng)社會(huì)福利和社會(huì)服務(wù)發(fā)展的過(guò)程。"[3]除此之外，筆者認(rèn)為，社會(huì)工作的專業(yè)職業(yè)化還可通過(guò)在職或業(yè)余培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。由于高等院校等正規(guī)途徑培養(yǎng)的社會(huì)工作專業(yè)人才畢竟有限，在職或業(yè)余培養(yǎng)的途徑就不容忽視。當(dāng)前我國(guó)各級(jí)黨委、政府之所以大力推進(jìn)社會(huì)工作職業(yè)化，建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，是因?yàn)樯鐣?huì)工作人才或社會(huì)工作者在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大事業(yè)中發(fā)揮著其他職業(yè)難以替代的重要作用：首先，社會(huì)工作是民生問(wèn)題的解決者。在我國(guó)現(xiàn)階段，民生問(wèn)題比較突出。截至2007年底，我國(guó)有城市低保對(duì)象2244.2萬(wàn)，農(nóng)村絕對(duì)貧困和低收入人口7006.2萬(wàn)，殘疾人8296萬(wàn)，重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象460多萬(wàn)，孤兒57.3萬(wàn)，老年人1.43億，常年受災(zāi)人口超過(guò)1億,失地農(nóng)民的規(guī)模在7千萬(wàn)左右，流動(dòng)人口達(dá)1.6億,不少普通城鄉(xiāng)居民的精神(心理)健康乃至生存狀況也令人擔(dān)憂。2008年的5·12汶川大地震，導(dǎo)致了數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的傷殘人員及數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的無(wú)家可歸的災(zāi)民，急需進(jìn)行相關(guān)干預(yù)與撫慰。社會(huì)工作者是民生問(wèn)題的解決者，通過(guò)他們的工作，能夠減少、消除導(dǎo)致民生問(wèn)題的一些因素，使之逐步恢復(fù)正常。如通過(guò)他們的工作，使失業(yè)者重新就業(yè)，使貧困者得到救濟(jì)，使孤老得到安置，使流浪者獲得歸宿，使受災(zāi)者得到救助和撫慰，……。從社會(huì)工作的歷史看，社會(huì)工作的首要工作即是治療，解決已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題。芮奇蒙德(Marry E·Richmond)的《社會(huì)診斷》一書(shū)，已概括說(shuō)明了這種專業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)。其次，社會(huì)工作是社會(huì)公正的促進(jìn)者。社會(huì)工作是調(diào)節(jié)資源配置、緩解兩極分化、促進(jìn)社會(huì)公正的重要力量。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，初次分配講求效率，很容易導(dǎo)致兩極分化，二次分配對(duì)實(shí)現(xiàn)公平就至關(guān)重要。社會(huì)工作制度屬于二次分配范疇。社會(huì)工作者能夠通過(guò)自己的工作協(xié)調(diào)社會(huì)現(xiàn)有的各種資源，為弱勢(shì)群體成員所用。社會(huì)工作者可以針對(duì)案主所面臨困難的性質(zhì)和狀況，向他們提供可資利用的福利資源的信息，并具體幫助他們了解申請(qǐng)社會(huì)救助的方式、方法或途徑。更重要的是，社會(huì)工作者還可以積極為社會(huì)弱者爭(zhēng)取資源，以改變他們的生存狀況。社會(huì)工作者往往通過(guò)自己的工作，促使國(guó)家和政府積極修正、調(diào)整社會(huì)政策，完善社會(huì)福利制度，使之有利于弱勢(shì)人群;通過(guò)積極動(dòng)員并爭(zhēng)取來(lái)自社會(huì)的、社區(qū)的、民間組織的、慈善機(jī)構(gòu)的、富裕階層的等各種力量關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體。

第三、社會(huì)工作是社會(huì)問(wèn)題的預(yù)防者。社會(huì)工作者不僅僅局限于被動(dòng)的解決社會(huì)(民生)問(wèn)題，充當(dāng)事后補(bǔ)救者、恢復(fù)者的角色。他們廣泛分布于社會(huì)福利、社會(huì)救助、社區(qū)服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、扶貧開(kāi)發(fā)、優(yōu)撫安置、慈善事業(yè)、婚姻與家庭生活服務(wù)、教育輔導(dǎo)、司法矯正、勞動(dòng)者權(quán)益維護(hù)、青少年服務(wù)、兒童保護(hù)、婦女及老年服務(wù)、精神健康服務(wù)、流動(dòng)人口服務(wù)與管理等廣泛的社會(huì)生活領(lǐng)域，不僅具體解決社會(huì)(民生)問(wèn)題，而且是社會(huì)(民生)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、預(yù)防者。他們接觸社會(huì)最直接、最基層、最全面、最具體、最真實(shí)，也最能首先發(fā)現(xiàn)各種社會(huì)問(wèn)題的苗頭，從而提前采取措施加以控制、防范，或協(xié)調(diào)有關(guān)部門共同加以應(yīng)對(duì)，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)乃至根本杜絕問(wèn)題的發(fā)生。

第四、社會(huì)工作是弱者潛能的開(kāi)發(fā)者。社會(huì)工作者通過(guò)卓有成效的工作，促進(jìn)人的發(fā)展特別是社會(huì)弱勢(shì)群體成員潛能的開(kāi)發(fā)，使之?dāng)[脫困境，成為正常的社會(huì)一員。社會(huì)工作的核心理念"助人自助"就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，人的發(fā)展包含三方面的含義：其一是指人的物質(zhì)生活水平的不斷提高;其二是指人的精神生活水平的不斷提高;其三是指人的潛能的充分發(fā)揮與自我實(shí)現(xiàn)。謀求發(fā)展是每個(gè)社會(huì)成員的權(quán)利，包括社會(huì)中的弱勢(shì)群體成員，正是由于后者在社會(huì)中所處的弱勢(shì)地位，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)幫助他們實(shí)現(xiàn)發(fā)展的愿望。社會(huì)工作者在這方面的工作包括：幫助社會(huì)弱勢(shì)群體獲取必需的生存資源;根據(jù)國(guó)家法律對(duì)他們的基本權(quán)利給予保護(hù);著重開(kāi)發(fā)受助者個(gè)人的內(nèi)在資源，包括智力及其它能力，以及將外來(lái)援助轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展動(dòng)力的能力等等。

第五、社會(huì)工作是社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)者。研究表明，一個(gè)國(guó)家的人均GDP一旦達(dá)到1000美元到3000美元，這個(gè)國(guó)家就將進(jìn)入黃金發(fā)展期，同時(shí)也將進(jìn)入社會(huì)矛盾凸顯期。對(duì)大量出現(xiàn)的社會(huì)矛盾如果處理不當(dāng)或不及時(shí)，就有可能使這個(gè)國(guó)家陷入動(dòng)蕩與混亂，斷送發(fā)展的機(jī)遇。我國(guó)已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會(huì)變革，給我國(guó)發(fā)展進(jìn)步帶來(lái)巨大活力，也必然帶來(lái)這樣那樣的矛盾和問(wèn)題。社會(huì)工作者常常扮演社會(huì)關(guān)系的協(xié)調(diào)及疏導(dǎo)者的角色，其在化解社會(huì)矛盾方面起著不可忽視的作用。"社會(huì)工作在穩(wěn)定社會(huì)方面所產(chǎn)生的意義，應(yīng)是社會(huì)工作能夠不斷發(fā)展的原因之一。"[4]社會(huì)工作者通過(guò)自己的努力，對(duì)社會(huì)上貧者、弱者施以援助，協(xié)調(diào)、化解各階層之間的矛盾特別是貧富矛盾，不僅給人們的正常生活創(chuàng)造了條件，同時(shí)也起到了穩(wěn)定社會(huì)的作用。

相關(guān)文章：

本篇>2012年社會(huì)工作師考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與技巧匯總

2012年社會(huì)工作師考試法規(guī)與政策精選試題匯總

更多關(guān)注：社會(huì)工作師考試報(bào)考條件 報(bào)考指南 考試動(dòng)態(tài)

（責(zé)任編輯：xy）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)