一、選擇題(每小題1分，共20分)

1.首次從理論上論證班級授課制的教育家是( )。

A.夸美紐斯 B.洛克 C.赫爾巴特 D.盧梭

答案與解析：A?？涿兰~斯針對當(dāng)時學(xué)校中個別教學(xué)法效果差、效率低的特點(diǎn)，提出了一種嶄新的教學(xué)組織形式，即班級授課制。根據(jù)這種制度，學(xué)生被組織成班級，每個班又分成幾個小組;一名教師向全班授課，一個教師可同時教幾百個學(xué)生;學(xué)生組長協(xié)助教師維持課堂紀(jì)律。因此，答案為A。

2.“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育( )。

A.具有階級性 B.脫離生產(chǎn)勞動

C.具有等級性 D.崇尚書本，呆讀死記

答案與解析：B?！叭f般皆下品，唯有讀書高”表明我國古代封建主義的教育思想，這種思想鄙視和脫離生產(chǎn)勞動，認(rèn)為“勞心者治人，勞力者治于人”。因此，正確答案是B。

二、名詞解釋(每小題3分，共12分)

1.培養(yǎng)目標(biāo)

答：培養(yǎng)目標(biāo)是指各級各類學(xué)?；?qū)I(yè)的具體人才培養(yǎng)要求或培養(yǎng)人才的具體質(zhì)量規(guī)格。它是根據(jù)教育目的的要求，從各級各類學(xué)?；?qū)I(yè)的培養(yǎng)任務(wù)出發(fā)，針對受教育者身心發(fā)展的特點(diǎn)制定的。培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，它針對的是特定的教育對象，和教育目的的關(guān)系是特殊和普通的關(guān)系，不同層次、不同類型的學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是不同的。例如，中小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)全體學(xué)生的基本素質(zhì)，為他們學(xué)習(xí)做人和進(jìn)一步接受專業(yè)教育打好基礎(chǔ)，為提高民族素質(zhì)打好基礎(chǔ);職業(yè)技術(shù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)有一定專業(yè)知識和職業(yè)技能的學(xué)生，使其能夠在以后的職業(yè)生涯中有一技之長。

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（責(zé)任編輯：lqh）

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