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統(tǒng)計(jì)師考試輔導(dǎo)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)波動(dòng)

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型

進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，隨著西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家已逐漸進(jìn)入后工業(yè)化時(shí)期，知識(shí)、人力資本對(duì)技術(shù)進(jìn)步以及對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用日益顯著，于是又出現(xiàn)了“新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論”。新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論以美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅默和盧卡斯各自創(chuàng)立的羅默經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型和盧卡斯經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型為代表。

在羅默模型中，技術(shù)進(jìn)步是一個(gè)內(nèi)生變量，是知識(shí)積累的結(jié)果。羅默認(rèn)為，知識(shí)積累是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新的源泉，為此，他建立了兩時(shí)期模型和兩部門模型。在兩時(shí)期模型中，羅默把知識(shí)積累作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)獨(dú)立要素納入生產(chǎn)函數(shù)中，同時(shí)又把知識(shí)分為一般知識(shí)和專業(yè)化知識(shí)，認(rèn)為一般知識(shí)會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)外部性，使所有企業(yè)都能獲得收益，而專業(yè)化知識(shí)會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)內(nèi)部性，給個(gè)別企業(yè)帶來收益。但從整個(gè)社會(huì)來看，知識(shí)積累可以使全社會(huì)產(chǎn)生遞增收益，從而為經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定增長(zhǎng)提供了保證。在兩部門模型中，他把一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)部門劃分為物質(zhì)生產(chǎn)部門和知識(shí)積累部門即研究與開發(fā)部門，并且建立了物質(zhì)生產(chǎn)部門和研究與開發(fā)部門之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)建立了產(chǎn)出與技術(shù)、資本、勞動(dòng)、知識(shí)積累之間的內(nèi)在聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)了研究與開發(fā)部門在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用。認(rèn)為一個(gè)國(guó)家要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的可持續(xù)增長(zhǎng)，就必須重視研究開發(fā)部門的作用，增加研究與開發(fā)部門的投入，提高知識(shí)積累率。

盧卡斯模型認(rèn)為，只有特殊的、專業(yè)化的人力資本積累才是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的真正源泉。為此，盧卡斯建立了兩資本模型的兩商品模型。在兩資本模型中，盧卡斯將資本分為有形資本和無形資本兩種形式，同時(shí)又把勞動(dòng)區(qū)分為純體力的“原始勞動(dòng)”和具有勞動(dòng)技能的專業(yè)化的人力資本兩種類型。并認(rèn)為只有專業(yè)化的人力資本積累才是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。在兩商品模型中，盧卡斯認(rèn)為，通過學(xué)校教育產(chǎn)生的是人力資本的內(nèi)部效應(yīng)，而邊干邊學(xué)所產(chǎn)生的是人力資本的外部效應(yīng)。外部效應(yīng)的人力資本模型是一個(gè)兩商品模型。盧卡斯的兩資本模型和兩商品模型都是用來表示人力資本積累的增長(zhǎng)模型。所不同的是，兩資本模型強(qiáng)調(diào)人力資本的積累是通過在校學(xué)習(xí)而形成的，所產(chǎn)生的是內(nèi)部效應(yīng)。而兩商品模型所強(qiáng)調(diào)的是勞動(dòng)者的時(shí)間全部用于商品生產(chǎn)，表明人力資本是通過邊干邊學(xué)形成的，所產(chǎn)生的是外部效應(yīng)。盧卡斯的兩個(gè)模型都強(qiáng)調(diào)了人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，并且把人力資本形成的途徑歸結(jié)為兩個(gè)：正規(guī)的學(xué)習(xí)教育和邊干邊學(xué)。

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