1.女學(xué)生找老師要求extend due date,盡管她其實可以在期限內(nèi)完成,但她想做得更好。她想去采訪一個從前的音樂家,要下周末才能完成。老師說可以,但下周一先把outline和interview question拿來看看。
2.男生去圖書館借書,不讓借因為那個書很珍貴。問能不能借那本書的其他版本,男說其他版本的資料有缺失。女說那你找老師,男說老師上學(xué)期就答應(yīng)了,女說必須這學(xué)期才行。男說我得寫論文!女說,所有學(xué)生都這樣說(有問題問女的什么態(tài)度:她聽到過很多學(xué)生這樣說/她希望學(xué)生理解他。這種題怎么選,兩個都有道理。。。)男的又說我已經(jīng)很麻煩教授了,不想再麻煩。最后男的還是同意聯(lián)系教授。
3.凍湖 thaw lake。很變態(tài)的,有道題讓排列形成凍湖的順序,是個循環(huán)過程,先shrink and crack然后還有解凍融化再封凍什么的。又說,湖怎么形成的阿,兩種理論:1 風(fēng)吹得,而且由于有一個保護(hù)層(有題),所以湖水被排向風(fēng)向的兩側(cè),導(dǎo)致湖的擴展方向與風(fēng)向垂直。2 湖都在坡上,斜坡下斜出一塌方湖就變長,有題,問湖怎么變長。最后說第二種理論沒有證據(jù)(有題)
4.馴鹿的故事,reindeer,他生下來就能跑,原因是他必須跑(有題)。他小腿下側(cè)有脂肪,所以冬天不會硬(有題)。他冬天吃lichen,因為其他植物都很少(有題)。他體內(nèi)由微生物能調(diào)節(jié)飲食分泌(有題)。
5.考古學(xué)。老師問考古pot是什么的證據(jù),僅僅是研究歷史嗎?(有題)不是的。還同時研究pot的功能,但研究功能很難,因為首先pot往往不在它被用的地方發(fā)現(xiàn),其次在一起的pot未必有一樣的用途。(有題)最后說了一種很詭異的pot的設(shè)計,說材料和設(shè)計要想搭配.
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