中大網(wǎng)校為了幫助廣大考生更好的復(fù)習(xí)2012年公務(wù)員考試面試課程，中大公務(wù)員考試網(wǎng)小編特別編輯匯總了有關(guān)于公務(wù)員考試面試的相關(guān)內(nèi)容， 以供廣大考友參考借鑒，祝大家考試順利！

一、面試測(cè)評(píng)要素

《2012年山東省選調(diào)生考試招考簡(jiǎn)章》規(guī)定，主要測(cè)試從事基層工作應(yīng)具備的綜合分析、言語(yǔ)表達(dá)、處理實(shí)際問(wèn)題、組織協(xié)調(diào)、人際交往等基本素質(zhì)和能力。這里考生應(yīng)注意“從事基層工作應(yīng)具備”這一關(guān)鍵詞，它從一定程度上體現(xiàn)了山東選調(diào)生面試更加側(cè)重考查考生在實(shí)際工作中的能力。

二、面試題型

準(zhǔn)備面試最好的武器就是研究真題，能透徹地理解真題意味著面試成功了一半。因此，廣大考生要想在面試考場(chǎng)上決勝千里，就需要充分把握山東省選調(diào)生面試真題的基本規(guī)律和特點(diǎn)，從中挖掘有益于備考的部分。

山東省選調(diào)生面試題目都比較常規(guī)，而且有一定的規(guī)律可循。題型還是結(jié)構(gòu)化面試常見的五類題型，特別是綜合分析題所占的比重較大，每套題中必有一道，而且一般是第一道題，第二道題主要以計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題、情境應(yīng)變題、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題為主。而且面試題目命制更貼近基層工作實(shí)際，側(cè)重考查考生實(shí)際處理問(wèn)題的能力。

(一)綜合分析題

結(jié)構(gòu)化面試中，通過(guò)對(duì)考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴(yán)密，能否系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地分析事物，能否透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在紛繁復(fù)雜的事物中找出問(wèn)題的癥結(jié)，較好地完成工作。同時(shí)還要認(rèn)清事物，找出解決問(wèn)題的辦法。也正因?yàn)槿绱?，?duì)綜合分析問(wèn)題能力的測(cè)試不單單停留在分析問(wèn)題尋找原因上，往往還伴隨著對(duì)解決問(wèn)題能力的考核，可以說(shuō)是一篇小型的申論。例如：

1、關(guān)于總理在廉政會(huì)議上，對(duì)于強(qiáng)拆強(qiáng)遷的程序與原則。但是下面不能按照?qǐng)?zhí)行，對(duì)此有什么看法?(2010年4月10日下午山東省選調(diào)生考試面試真題)

2、有人說(shuō)“只給成功找方法，不給失敗找借口”，結(jié)合實(shí)際，從高校畢業(yè)生的角度談?wù)勀愕睦斫?(2009年4月11日山東省選調(diào)生考試下午面試題)

(二)情景處理與應(yīng)變題

應(yīng)變能力是指面對(duì)意外事件等壓力，能迅速地做出反應(yīng)，并尋求合適的方法，妥善解決問(wèn)題的能力，通俗地講就是應(yīng)對(duì)變化的能力。此類試題考查的內(nèi)容就是考生在面對(duì)這些突發(fā)情況或者壓力時(shí)，能否保證情緒穩(wěn)定，不手忙腳亂;在不同的場(chǎng)合、不同的情況下，能否保持始終如一，舉止有度;面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，能否迅速找到解決辦法，考慮周到細(xì)致，方法合理有效;能否反應(yīng)靈敏、積極，敏銳把握事件的潛在影響，有序應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。例如：

1、現(xiàn)在農(nóng)村宅基地亂建、林地亂砍亂伐、不贍養(yǎng)父母、糾紛矛盾很多，你作為基層干部，該怎么處理?(2010年4月11日下午山東省選調(diào)生考試面試真題)

2、在你所在的地方，因禽流感需要將村內(nèi)的家禽全部宰殺，而你在的村有個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，遇到村民反抗，你將如何去做?(2008年3月29號(hào)山東省選調(diào)考試生考試下午面試真題)

(三)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題直接考查考生解決問(wèn)題的能力，包括統(tǒng)籌安排工作的能力，組織調(diào)配人、財(cái)、物的能力，協(xié)調(diào)利益主體間關(guān)系的能力。命題人有時(shí)會(huì)根據(jù)考生報(bào)考職位的不同，設(shè)計(jì)不同情景的面試考題，通過(guò)考生作答時(shí)體現(xiàn)出的工作思路來(lái)考查考生是否具有組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和能力。這種題型答題思路很容易掌握，但是很多考生很難在此基礎(chǔ)上打造出個(gè)性化亮點(diǎn)。例如：

建設(shè)新農(nóng)村說(shuō)你的看法?追問(wèn)是組織一個(gè)新農(nóng)村建設(shè)研討班，問(wèn)你怎么組織?(2006年4月9日山東省選調(diào)生考試面試真題)

(四)串詞編故事類

串詞通常被稱為串詞連句，要求在短時(shí)間內(nèi)將題目中指定的看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的幾個(gè)詞組(一般是3-5個(gè)詞組)串成一段話或者一個(gè)故事。編說(shuō)故事主要是讓考生圍繞題干中給出的一句特定話語(yǔ)或幾個(gè)有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)發(fā)揮想象，編出有一定情節(jié)和意義的故事，要求主題明確，語(yǔ)言通順明了。串詞編故事類題主要測(cè)查考生的想象能力、邏輯思維、發(fā)散思維、語(yǔ)言組織以及快速反應(yīng)等方面的能力。如：

請(qǐng)你用，和諧社會(huì)，社會(huì)主義新農(nóng)村，干群關(guān)系，群眾，四個(gè)詞組，編一個(gè)有哲理的故事，順序可以打亂?(2007年5月15山東省選調(diào)生考試面試真題)

此類題型近年來(lái)出現(xiàn)較少。

三、面試趨勢(shì)預(yù)測(cè)

(一)題量上基本穩(wěn)定在2道題，難度上升

2006年-2007年的山東選調(diào)生面試真題以2-3道題為主，2008年-2011年面試題量穩(wěn)定在2道題，但是在考試的內(nèi)容上難度有所提高。我們估計(jì)2012年仍然會(huì)以2道題為主，只是考試會(huì)更貼近實(shí)際工作場(chǎng)景，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)缺乏的應(yīng)屆畢業(yè)生可謂是有一定難度的，所以考生多關(guān)注社會(huì)、多實(shí)踐、多積累，在考場(chǎng)上才能更好的應(yīng)對(duì)。

(二)面試形式穩(wěn)重有變

面試形式上除了延續(xù)了往年的結(jié)構(gòu)化面試形式之外，2011年的面試還包含了情景模擬等方式，形式的豐富，題目難度加大，將成為山東省選調(diào)生面試趨勢(shì)。在2012年選調(diào)生的備考中，考生在熟練掌握結(jié)構(gòu)化等傳統(tǒng)的面試形式的基礎(chǔ)，也可對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等一些新的面試形式多加了解。

(三)題型仍然以綜合分析題為主

綜合分析題是山東省選調(diào)生面試考查的重點(diǎn)。綜合分析題的出題內(nèi)容主要涉及名言俗語(yǔ)理解、社會(huì)現(xiàn)象類、政策理解類等?？忌绕湟⒁怅P(guān)注領(lǐng)導(dǎo)人講話，同時(shí)考生要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，以便加強(qiáng)對(duì)熱點(diǎn)的敏感度。

例如，2011年5月29日下午山東省選調(diào)生面試真題：

針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民“被上樓”，談看法?

例如，2009年4月12日下午山東省選調(diào)生面試真題：

溫家寶總理在河北考察時(shí)說(shuō)道：“手中有糧，心中不慌”，你怎么理解?

(四)考查考生實(shí)際工作能力的題型增多

測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越圍繞“干什么”、“考什么”的原則，越來(lái)越凸顯崗位的匹配性與崗位的適應(yīng)度。 明確身份定位，力圖讓題目結(jié)合實(shí)際工作情景來(lái)考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如“你是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，派你去經(jīng)濟(jì)薄弱、班子不團(tuán)結(jié)、村務(wù)不規(guī)范的村干工作，你怎么做?”對(duì)于選調(diào)到基層工作的基層干部，要有應(yīng)對(duì)和處理各種復(fù)雜工作情景的能力。2010年—2011年“你會(huì)怎么處理?”、“你作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，你怎么辦?”這種提問(wèn)方式成為了一種趨勢(shì)，2012年的題目命制上會(huì)更貼近工作實(shí)際，考查考生與崗位的匹配度。

(五)考查考生的真情實(shí)感

從近年的面試實(shí)際情況來(lái)看，考官對(duì)考生的真情實(shí)感要求越來(lái)越高，考題本來(lái)就是一個(gè)誘導(dǎo)考生講話的引子，因此考生不能為答題而答題，而是要通過(guò)答題來(lái)展現(xiàn)自己是一個(gè)什么的人，這也是考官所期望的。

例如“好干部的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)群眾有感情，你怎么看”，通過(guò)考生答這道題目，能夠在一定程度上看出考生是否真的對(duì)群眾有感情。只有時(shí)刻心里裝著群眾，對(duì)人民群眾有真情實(shí)感的考生，答起題來(lái)才能更富有感染力。所以從根本上說(shuō)，面試備考還是要靠不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)怎么樣做人，這是根本的制勝之道。

四、面試通關(guān)策略

(一)良好的心態(tài)

心理學(xué)認(rèn)為，動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與效果之間的關(guān)系是呈現(xiàn)正拋物線的，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有助于結(jié)果的達(dá)成。面對(duì)此次的考試，調(diào)整好心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)到此次考試是改變命運(yùn)的出路，但并不是唯一出路，做到既重視此次考試，進(jìn)行必要準(zhǔn)備，又能直面考試結(jié)果，笑對(duì)成敗。面對(duì)面試官時(shí)擺正自己的地位，大方應(yīng)對(duì)，既不卑微也不諂媚，將自己自信、良好的狀態(tài)展現(xiàn)在各位考官面前。

(二)豐富的知識(shí)儲(chǔ)備

許多考生在答題時(shí)往往因?yàn)樽陨韮?chǔ)備不足而無(wú)話可說(shuō)，從而在面試與理想的職位失之交臂?？忌谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意知識(shí)的積累，養(yǎng)成多讀書看報(bào)的好習(xí)慣，關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大民生問(wèn)題、社會(huì)制度建設(shè)等時(shí)政資料，多閱讀相關(guān)的評(píng)論文章和報(bào)道，能夠多角度、全面地對(duì)事件進(jìn)行解讀。因此這不僅是綜合分析題的考查內(nèi)容，也將是演講題目的素材積累。

(三)清晰的思維與流暢的表達(dá)

有這樣一部分考生，他們知識(shí)儲(chǔ)備豐厚，在筆試中以高分通關(guān)，但卻因?yàn)樵诿嬖囍斜憩F(xiàn)不佳敗下陣來(lái)。這部分考生的失敗就在于他們?cè)诿嬖囘^(guò)程中，無(wú)法用流暢響亮的聲音準(zhǔn)確表達(dá)出自己的所思所想，這就要求那些表達(dá)能力有欠缺的考生在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，可以通過(guò)在人多的地方進(jìn)行自我介紹、每天給大家講一則故事等方法，來(lái)提高自己當(dāng)眾表達(dá)的能力。

(四)整潔大方的儀表

俗話說(shuō)，相由心生。考官對(duì)你的第一印象會(huì)直接影響到他給你的分?jǐn)?shù)，而干凈整潔的外表有一定的加分作用。心理學(xué)認(rèn)為，穿著得體的人除了讓對(duì)方感覺到你對(duì)他的尊重之外，還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)你自信的肯定感覺。試想一下，哪個(gè)單位的負(fù)責(zé)人不喜歡單位的工作人每天呈現(xiàn)出最好的精神狀態(tài)呢?但考生也要謹(jǐn)記，過(guò)猶不及，因此在準(zhǔn)備面試服裝時(shí)做到干凈整潔、大方得體即可，不必太過(guò)夸張、太過(guò)奢侈

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