106．如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則其信度稱為（ ）。

A．重測復(fù)本信度 B．重測信度

C．復(fù)本信度 D．穩(wěn)定與等值系數(shù)

107．在處理初期印象和新資料之間的矛盾時，心理咨詢師應(yīng)該（ ）。

A．固守舊印象 B．按標準程序重新收集資料

C．尊重新資料 D．隨時準備調(diào)整自己的看法

108．阻抗產(chǎn)生的主要原因包括（ ）。

A．成長帶來某種痛苦 B．未滿足的心理需求

C．咨詢已經(jīng)取得效果 D．功能性的行為失調(diào)

109．梅肯鮑姆療法在技能獲得和復(fù)述階段中采用認知應(yīng)對訓(xùn)練，關(guān)注的是（ ）。

A．內(nèi)部對話 B．自我陳述

C．自我形象 D．自我意識

110．在WAIS-RC中，屬于知覺組織因素的分測驗包括（ ）。

A．圖片排列 B．圖形拼湊

C．數(shù)字符號 D．數(shù)字廣度

111．下列屬于WISC-CR備用分測驗的是（ ）。

A．背數(shù) B．譯碼

C．迷津 D．積木

112．符合馬斯洛需要層次理論的說法包括（ ）。

A．層次越高的需要出現(xiàn)越晚 B．層次越低的需要出現(xiàn)越晚

C．層次越低的需要力量越強 D．層次越高的需要力量越強

113．關(guān)于概念，正確的說法包括（ ）。

A．個體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平

B．人工概念是人為制造的概念

C．概念的內(nèi)涵越深，外延越窄

D．概念的內(nèi)涵越淺，外延越窄

114．挫折—侵犯學(xué)說的要點包括（ ）。

A．人在受挫折后，一定會產(chǎn)生侵犯行為

B．侵犯強度同目標受阻強度呈正比

C．抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比

D．如果挫折強度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小

115．模仿的意義主要包括（ ）。

A．是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) B．具有社會適應(yīng)作用

C．可以促進群體形成 D．使人快樂

相關(guān)內(nèi)容：

2011年心理咨詢師考試真題試卷（9）

2011年心理咨詢師考試真題試卷（8）

2011年心理咨詢師考試真題試卷（1）

2011年心理咨詢師考試真題試卷（2）

2011年心理咨詢師考試真題試卷（3）

2011年心理咨詢師考試真題試卷（4）

推薦：2011年心理咨詢師考試  網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) 免費試聽

（責(zé)任編輯：）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁