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 61 、使用系統(tǒng)脫敏法時(shí)，建構(gòu)理想的焦慮等級，應(yīng)當(dāng)注意做到的是（  ）。

（A）每一級焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度

（B）焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人

（C）各焦慮等級之間級差盡量均勻

（D）以上三點(diǎn)

62 、生物反饋法源于（  ）。

（A）社會(huì)學(xué)習(xí)理論                        （B）動(dòng)物內(nèi)臟條件反射實(shí)驗(yàn)

（C）生物醫(yī)學(xué)技術(shù)                        （D）信息論中的反饋原理

63 、 CRT 的測試結(jié)果．在轉(zhuǎn)換為 IQ 分?jǐn)?shù)之前，是先將受測者的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成（ ）（A）Z 分?jǐn)?shù)                            （B）百分位數(shù)

（C）標(biāo)準(zhǔn)分                             （D）百分等級

64 、漢密爾頓抑郁量表的英文縮寫為（  ）。

（A）HAMA                               （B）SDS

（C）HAMD                               （D）SAS

65 、某兒童 IQ 得分為 125 ，其智力等級屬于（  ）。

（A）極超常                              （B）超常

（C）高于平常                            （D）平常

66 、在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（  ）。

（A）激情                                （B）心境

（C）應(yīng)激                               （D）情感

67 、巴甫洛夫所說的動(dòng)力定型是指（  ）。

（A）興奮和抑制的相互誘導(dǎo)的過程

（B）一種神經(jīng)過程引起另一種神經(jīng)過程的現(xiàn)象

（C）強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象

（D）大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)

68 、老年人聽覺感受性降低的特點(diǎn)是首先喪失對（  ）聲音的聽覺。

（A）低頻                                  （B）中頻

（C）高頻                                  （D）低頻和高頻

69 、個(gè)體記住的往往是對他有意義的或者是以前知道的東西，這說明社會(huì)認(rèn)知受影響。 （A）動(dòng)機(jī)                                  （B）態(tài)度

（C）圖式                                  （D）自我

70 、對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為做出（  ）的預(yù)測。

（A）較準(zhǔn)確                                （B）不變

（C）不準(zhǔn)確                                （D）變化

71 .個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向是（ ）

（A）親合動(dòng)機(jī)                             （B）成就動(dòng)機(jī)

（C）歸屬動(dòng)機(jī)                             （D）利他動(dòng)機(jī)

72 、在發(fā)展心理學(xué)中，客體永久性是指（ ）

（A）客體是永久存在的   （B）前運(yùn)算階段兒童具有的思維特征

（C）客體的耐用性

（D）當(dāng)某一客體從兒童視野中消失時(shí)，兒童知道該客體并非不存在了

73 、一般來說中年人的工作滿意度（  ）。

（A）達(dá)到一生的最低谷                （B）和青年期相比沒有什么特點(diǎn)

（C）達(dá)到一生的最高峰                （D）起伏變化較大

74 、意識清楚時(shí)出現(xiàn)的談話內(nèi)容缺乏邏輯性，可能是（  ）。

（A）思維松弛                         （B）思維不連貫

（C）思維中斷                         （D）破裂性思維

75 、根據(jù)許又新的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，評估心理健康水平時(shí)應(yīng)該對個(gè)體心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行（ ）（A）項(xiàng)目                             （B）橫向考察

（C）背景                             （D）縱向考察

76 、將不是常態(tài)分布的原始分?jǐn)?shù)常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是（  ）。

（A）線性的                           （B）非線性的

（C）直接的                           （D）間接的

77 、如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測驗(yàn)效度就越（  ）。

（A）高                                （B）低

（C）好                                （D）接近

78 、心理咨詢師進(jìn)行診斷評估時(shí)應(yīng)該注意（  ）。

（A）精神分裂癥患者也會(huì)自知力完整

（B）神經(jīng)癥性求助者也會(huì)出現(xiàn)某些思維障礙

（C）精神分裂癥患者不會(huì)有人格變化

（ D）神經(jīng)癥性求助者一般不具備人格基礎(chǔ)

79 、某求助者把"要成為強(qiáng)者"作為支配自己行為的原則，這可能屬于（  ）。

（A）完全正確的價(jià)值觀

（B）功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型--控制

（C）不應(yīng)該出現(xiàn)的想法

（D）功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型--成就

80 、心理咨詢師將求助者談話的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容用自己的話表達(dá)出來，稱之為（  ）。

（A）概括                               （B）總結(jié)

（C）歸納                               （D）釋義

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（責(zé)任編輯：xy）

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