概念掌握與問(wèn)題解決

一、概念的掌握

概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來(lái)標(biāo)示和記載的;

每一個(gè)概念都有它的內(nèi)涵和外延;內(nèi)涵與外延成反比。

概念的掌握，或叫概念形成，是指?jìng)€(gè)體借助于語(yǔ)言，從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

概念掌握與問(wèn)題解決(2)

二、自然概念和人工概念

人工概念是人工制造的，對(duì)自然概念的模擬。例如布魯納設(shè)計(jì)的人工概念包括81張圖片，每張圖片上都有圖形(方和圓)、圖的數(shù)量和顏色，以及圖形邊框的數(shù)量等幾種不同的屬性。圖片上的屬性的不同結(jié)合可構(gòu)成各種不同的人工概念，例如“兩個(gè)綠色的圓形”等;

人工概念只是模擬自然概念，它與實(shí)際生活有很大的距離，因此具有很大的局限性。

概念掌握與問(wèn)題解決(3)

三、問(wèn)題解決及對(duì)問(wèn)題解決的研究

(一)問(wèn)題解決的定義

(二)影響問(wèn)題解決的因素

遷移;原型啟發(fā);定勢(shì)。

(三)問(wèn)題解決的策略

算法策略：

啟發(fā)策略：循環(huán)子目標(biāo)策略、

逆向搜索策略、

計(jì)劃簡(jiǎn)化策略

問(wèn)題解決的定義

問(wèn)題解決就是給被試者提出一個(gè)問(wèn)題，讓被試者按照一定的要求，遵循一定的規(guī)則，去解決這個(gè)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的途徑和方法。在被試者解決問(wèn)題的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)他的思維活動(dòng)的規(guī)律。用認(rèn)知心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，問(wèn)題解決就是在問(wèn)題空間中進(jìn)行搜索，以便從問(wèn)題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過(guò)程。

語(yǔ)言與言語(yǔ)

語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，是語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象。

言語(yǔ)則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對(duì)象;

語(yǔ)言是以語(yǔ)音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng);

言語(yǔ)是人們進(jìn)行思維和交際的工具，言語(yǔ)則是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程。

言語(yǔ)的種類(lèi)

言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制

(一)言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞：又叫布洛卡中樞，表達(dá)性失語(yǔ)癥;

(二)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞：發(fā)生的失語(yǔ)癥叫接受性失語(yǔ)癥;

(三)視覺(jué)性言語(yǔ)中樞：這種失語(yǔ)癥叫失讀癥;

(四)書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞：這種失語(yǔ)癥叫失寫(xiě)癥。

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