自從1999年從事語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，我就一直被學(xué)生的各色問(wèn)題圍繞著，歸納一下不外乎以下幾個(gè)問(wèn)題：老師，基礎(chǔ)知識(shí)我怎么老是丟分？老師，閱讀題怎么做？老師，我不會(huì)寫作文怎么辦？老師，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？怎樣才能取得語(yǔ)文高分……８年來(lái)，這樣的問(wèn)題沒(méi)有一刻停止過(guò)，我也沒(méi)有一刻停止思索這些令人頭痛的問(wèn)題。

每當(dāng)面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和期待、迷茫的眼神，我總是沒(méi)有勇氣面對(duì)，自慚不已。我實(shí)在沒(méi)有像神話世界里的“粉末”或“寶瓶”，能化腐朽為神奇，更沒(méi)有什么神奇的“丹藥”，能讓學(xué)生們服下后，一夜之間就打通語(yǔ)文高分的“任督二脈”，我只能無(wú)奈地跟他們講這些問(wèn)題一定能慢慢解決的，語(yǔ)文高分是一定能夠獲得的。

（責(zé)任編輯：liushengbao）

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