云南省曲靖市2013年初中學業(yè)水平考試

語文試卷

一、語言積累與運用(本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分)

1.下列詞語中，加點字注音正確的一項是(　　)

A.嶙峋(xún)　　蟬蛻(tùi) 狩獵(shòu) 繁花嫩葉(nènɡ)

B.羸弱(léi) 挑釁(xìn) 稽首(qǐ) 人跡罕至(hǎn)

C.愜意(què) 哂笑(shěn) 蹲踞(jù) 鮮為人知(xiǎn)

D.取締(dì) 鏤空(lòu) 緘默(jiān) 長吁短嘆(yū)

【答案】B。

2.下列詞語中，書寫有誤的一項是(　　)

A.璀璨　　黝黑　　當之無愧　　莫衷一是

B.蹣跚　　蹂躪　　迫不及待　　粗制濫造

C.瑣屑　　媲美　　誠惶誠恐　　一拍即合

D.煩躁　　繁衍　　來勢兇兇　　略勝一籌

【答案】D。

3.下列句子中，沒有語病的一項是(　　)

A.山坡上，一個牧童牽著牛在吃草。

B.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。

C.雖然我省尚未發(fā)現(xiàn)H7N9病毒感染者，我們就要嚴加預防。

D.連續(xù)幾場大雨，我市旱情徹底得到了緩解。

【答案】B。

4.下列句子中，標點符號使用不正確的一項是(　　)

A.他問我為什么沒有參加這次云南省教育廳組織的“中小學學生‘中國夢’”書法賽。

B.群眾的好干部陳家順，以農(nóng)民工身份應聘到企業(yè)打工，被稱為“臥底局長”。

C.母親和我都嘆息他的景況：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木偶人了。

D.諾貝爾文學獎獲得者莫言為《中學生閱讀》題詞：閱讀不僅改變人的命運，也改變人類的命運。

【答案】C。

5.下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?　　)

①頓有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人來之感。②旁邊有幾株山茶花，正艷開著粉紅色的花朵。③亭前的樹上，雪很重，在雪的下層并結了冰塊。④那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然。⑤我們一直跑上最后的觀海亭，那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。

A.③②④①⑤　　B.③②④⑤①　　C.⑤①②③④　　D.⑤③②④①

【答案】D。

6.下列關于名著的表述，不正確的一項是(　　)

A.《伊索寓言》有不少故事是借動物形象嘲諷人類缺點的。如《蚯蚓和狐貍》《駱駝和宙斯》是嘲笑那些吹牛皮說大話的人，《螞蟻和蟬》是諷刺那些好逸惡勞的人。

B.《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經(jīng)典，它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

C.《簡·愛》這部小說以第一人稱敘述，具有強烈的主觀色彩，親切感人。作者是英國女作家夏洛蒂·勃朗特。

D.《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。

【答案】A。

7.根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分。)

【答案】①渾欲不勝簪。②折戟沉沙鐵未銷。③我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。④(若夫)日出而林霏開，云歸而巖穴暝。⑤落紅不是無情物，化作春泥更護花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。a

二、語文綜合運用(第8小題，含(1)～(3)小題，共6分)

8.近來，“曲靖因您而美麗，創(chuàng)建因您更精彩”的“四城聯(lián)創(chuàng)”(創(chuàng)建全國衛(wèi)生城、園林城、平安城、文明城)活動正在市民中開展。某校小記者游寥廓公園，拍攝到了一組鏡頭。

鏡頭一：

【公園餐廳，人們正在享用美食，離席桌上，盤盤剩菜，一片狼藉……】

(1)作為“光盤行動”的響應者，若遇到一位就餐即將離去的中年“剩男”，你將如何勸說他把剩菜打包帶走?(2分)

【答案】示例：(1)叔叔，您看桌上剩下這么多飯菜，好可惜。如果您能打包帶走，既節(jié)約又環(huán)保，那多好啊!(表達得體、簡明、連貫即可。)

鏡頭二：

【公園一角，林深景幽，桿桿勁竹，刻滿“××到此一游……”】

(2)面對此景，請從A組中至少選用三個詞語，B組中至少選擇一組關聯(lián)詞，寫一段話。

(65字以內，2分)

A：美麗　　崇拜　　陋習　　唾罵　　保護

B：因為……所以……　　　雖然……但是……

【答案】示例：(2)雖然竹上留下了“美名”，但是得到的不是崇拜，而是唾罵。游客的行為既破壞環(huán)境，又損害了自己的形象，實為陋習。美麗曲靖，從你我做起。(符合題干要求、文從句順即可。)

鏡頭三：

【公園門前的十字路口，4名行人看見紅燈已經(jīng)亮起，看看左右兩邊沒有車駛過，就直接從斑馬線上穿過。在綠燈亮起前幾秒鐘，又有3名行人在車流中穿行……】

(3)針對“中國式過馬路"的違規(guī)行為，請你向交管部門提出兩條合理建議。(2分)

【答案】示例：(3)①建立違規(guī)檔案，適度加以曝光。

②對違規(guī)者進行罰款或值勤處罰。

③紅綠燈設置應科學合理，建議增設警示牌或啟降欄桿。

④加大交通法規(guī)宣傳力度，提高市民自律意識。

(開放性試題，建議合理即可。)

三、閱讀(本大題含9～25小題，共44分)

(一)(3分)

閱讀下面這首詩，完成9～10小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

9.詩中表明作者輕車簡從奉命出使邊塞的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　。(1分)

【答案】單車欲問邊，屬國過居延。

10.對本詩賞析有誤的一項是(　　)(2分)

A.這首詩首尾敘事，中間寫景，融寫景、敘事、抒情于一體。

B.頷聯(lián)既言事又寫景，更在敘事寫景中傳達出詩人出漢塞入胡天時激動、自豪的情感。

C.這首詩中最值得稱頌的是頸聯(lián)，它充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。

D.這首詩形象生動地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風光，動靜結合，意境雄渾。

【答案】B。

(二)(12分)

閱讀下面文言文，完成11～15小題。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有

此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)目，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

11.下列句中加點詞意思相同的一項是(　　)(2分)

A.初極狹，才通人　　　　　　北通巫峽，南極瀟湘

B.有良田美池桑竹之屬　　　　忠之屬也，可以一戰(zhàn)

C.林盡水源，便得一山　　　　二者不可得兼

D.遂與外人間隔　　　　　　　奉命于危難之間

【答案】B。

12.下列句中加點字與“具答之”中“之”字用法相同的一項是(　　)(2分)

A.吾妻之美我者，私我也　　　　　B.鳴之而不能通其意

C.何陋之有?　　　　　　　　　　D.愿陛下親之信之

【答案】D。

13.把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

【答案】譯文：(他們)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，(至于)魏久晉兩朝就更不用說了。

14.“詣太守，說如此”這句話中的“如此”包括哪些內容?(3分)

【答案】示例：“如此”是指代詞，指上文所說。漁人見太守的目的是告訴他武陵郡中有此“絕境”，希望他派人去探個究竟，因此他一定會談到：①發(fā)現(xiàn)桃源村的經(jīng)過;②村中的生活情狀;③歸途中做標記的事。(答對一點給1分，共3分。)

15.在建設美麗中國、美麗家鄉(xiāng)的今天，請描述你理想中的“桃源”景象。(3分)

【答案】示例：我理想中的“桃源”是一個經(jīng)濟快速發(fā)展，物質極大豐富，自然環(huán)境優(yōu)美，人人安居樂業(yè)，人與社會和諧相處，每一個公民都能分享到社會文明成果的美好社會。(開放性試題，扣緊題意，文從句順即可。)

(三)(11分)

閱讀下面文字，完成16～19小題。

3D打印的革命性

王飛躍　梁曉輝

①3D打印源自100多年前的照相雕塑和地貌成形技術，是一種不

需要傳統(tǒng)刀具和機床就能打造出任意形狀、根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實物模型的技術，被認為是一項改變世界的新技術。具體地說，人們首先需要通過電腦對實物進行掃描或直接創(chuàng)建一個三維設計圖，再通過3D打印機對這個立體原型進行“切片”，一層一層地進行數(shù)據(jù)記錄，然后將原材料按切片數(shù)據(jù)層層疊加，直到最終成型。[來源:學&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

②3D打印機與普通打印機的工作原理基本相同，只是打印材料有些不同，3D打印使用的不是傳統(tǒng)的“墨”，而是那些能發(fā)生固化反應的材料。比如樹脂、塑料、陶瓷、金屬等，因而能“打印”出實實在在妁三維立體模型，小到一只耳環(huán)，大到體積龐大的工程零件、器具，只要獲得了原始的模型數(shù)據(jù)，3D打印機都能將這些東西精準地復制出來，就像童話中的“復制機”一般神奇。這將使工廠徹底告別車床、鉆頭、沖壓機、制模機等傳統(tǒng)工具，從而轉變?yōu)橐环N以3D打印為基礎的、成本更低、研發(fā)周期更短的生產(chǎn)方式。以目前的發(fā)展情況判斷，3D打印之后，必將是社會制造的迅猛崛起。

③據(jù)報道，國外目前已經(jīng)通過3D打印技術成功地打印出了自行車、汽車、電控飛行器等物。現(xiàn)今，3D打印也應用于珠寶制造和模型制作，在時裝業(yè)、

電影業(yè)、建筑業(yè)等10多個不同的行業(yè)和領域顯示出了十足的魅力，并大大改變了美國制造業(yè)的格局。其實，眾多的3D打印創(chuàng)業(yè)者此前早已落戶以虛擬經(jīng)濟著稱的紐約市，即便在2008年金融危機的情況下，3D打印還是拉動了當?shù)氐氖挆l經(jīng)濟，為經(jīng)濟增長貢獻了力量。

④3D打印的應用并不止于工業(yè)制造，它在醫(yī)學界也有著廣闊的發(fā)展前景。如果它用來打印的“墨”是一個個活體細胞，那么，只要獲得相關器官的切片數(shù)據(jù)，該器官就可以被“打印”出來。這并非天方夜譚，在去年舉行的全球科技娛樂設計大會(TED)上，美國維克森林再生醫(yī)學學院博士安東尼就向人們展示了這樣一個腎臟模型打印的過程。據(jù)他介紹，他們正在進行一個更大膽的試驗，直接用打印機在人體傷口上進行修復式“打印”如果取得成功，這將是醫(yī)學領域的重大進展。

(選自《人民日報》2012年12月lf;日，選文有刪改。)

16.結合全文，說說3D打印有哪些特點?(3分)

【答案】示例：(1)3D打印的技術是一種不需要傳統(tǒng)刀具和機床就能打造出任意形狀、根 據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實物模型的技術;(2)3D打印的材料是能發(fā)生固化反應的材料，能“打印”出實實在在的三維立體模型;(3)以3D打印為基礎的生產(chǎn)方式成本更低，研發(fā)周期更短。(答出一點給1分，共3分。)

17.分析第②段畫線句子的說明方法及其作用。(3分)

【答案】示例：畫線句子采用了打比方的說明方法。(1分)生動形象地說明了3D打印機能　精準地復制原物的特征。(2分)[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

18.結合文意，選出信息提取不正確的一項(　　)(2分)

A.3D打印技術是一項改變世界的新技術。

B.3D打印機與普通打印機的工作原理基本相同。

C.選文展示了3D打印在工業(yè)制造、醫(yī)學界應用的廣闊前景。

D.3D打印機能將實物精準地復印出來。

【答案】D。

19.神奇的3D打印，能創(chuàng)造無限的可能，將給人們的生活帶來許多便利。請你發(fā)揮想象，舉出三個例子加以說明。(3分)

【答案】示例：神奇的3D打印就像一個神話，在不遠的將來，生活中需要什么，就可以直接復制什么。如：餓了，直接復制一個漢堡;冷了，直接復制一件衣服;熱了，直接復制一臺空調……(開放性試題，想象合乎情理即可。每例1分，共3分。)

(四)(18分)

閱讀下面文字，完成20～25小題。

讓生命在每一刻都說出得體的話

張麗鈞

①很好的陽光，空氣中彌漫著遲開的芬芳。

②我站在一個兒童攝影棚前等人。突然，一個小女孩兒把車騎到了我跟前，險些撞到我。我趕忙躲她，不想她竟追過來。我只好無奈地沖她笑了。她也沖我笑，一個仙子般的小姑娘?！鞍⒁?，”她指著攝影棚外墻上足有兩米高的巨幅照片對我說，“這是我，”我這才注意到，原來，這騎童車的女孩兒競是那巨幅廣告上的小模特!我看看照片，再看看身邊的女孩兒，不住地夸說“漂亮”。女孩兒得意得不得了，頭腦搖晃得像條歡快的小狗。此時，我不由想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事。

③有一回，南懷瑾乘火車，身邊坐了一個年輕人，捧著一本書入神地看。南懷瑾瞟了他手里的書，隨口問了一句：“有那么好看嗎?”年輕人做出了肯定的回答，并說自己一直十分喜歡讀這位作家的作品，南懷瑾說：“哦。那我回頭也買一本來看看?！蹦潜緯淖髡哒悄蠎谚?。

④我喜歡小女孩不依不饒追著我這個陌生的阿姨，邀寵般地告訴我說那墻上的照片就是她，她說破，是因為她透明;我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本“好書”的作者，他緘口，是因為他蘊藉。

⑤我不能接受女孩兒拋卻一派天真，扮演大師的深沉;也不能接受大師拋卻沉靜內斂，扮演女孩兒的單純。

⑥我愿意擬想，大師也曾擁有無飾無邪的童年，愿意將自己的美事、樂事、幸事張揚天下，不懼人譏，不怕人妒。就像花不會藏掖自己的芬芳，透明的心也不會藏掖自己的景致。那么沒道理，那么沒章法，反正就是讓童車沖到你腳下，糾纏著你，迫著你唱贊美詩。這讓你很便捷地就懷了一回舊，你生了銹的感覺在一顆開花的童心面前一下子生動起來，搖曳起來。

⑦我更愿意擬想，女孩兒將一步一步修行，直到學會對著歲月深處那個急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童發(fā)出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的“莊嚴感”，莊嚴的生命必是擯棄浮華、拂去塵屑的。一個擁有了美好的“精神目標”的人，斷然不會熱衷于

在生活的大海中釣取廉價的恭維與褒揚;只有虛妄的人，才會那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。

⑧行走人世間，我多么希望自己有一雙善于擷取的手，擷取了天真，就在這一刻歡悅吧;擷取了內斂，就在這一刻凝思吧。而在這兩個故事的連接處，我愿意試著繡上自己細密的心思告訴自己，或許，這一邊，正是我漸去漸遠的昨日，那一邊，恰是我愈行愈遠的明朝。

⑨攬萬物以為鏡，窺見自我一息一變的心顏。不是所有的“可愛”都適宜窖藏，此時的口無遮攔，彼時可能變成了庸俗輕淺。風度，往往與一個人的自知度呈“正相關”。對一個個體生命而言，沒有恒久不變的“一派天真”，也沒有與生俱來的“沉靜內斂”。

⑩自覺修行的生命，會在每一刻都說出得體的語言，不造作，不夸飾，不張揚，在熨帖中開出最美的花朵。

(選自《美文閱讀》2013年5月，選文有刪改。)

20.第②段畫線句子“此時，我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事”在結構上有什么作用?(2分)

【答案】示例：畫線句子是個過渡句，引起讀者的閱讀興趣，在結構上起到承上啟下的作用。

21.第④段中加點詞“透明”、“蘊藉”可分別用文中“　　　　　　”、“　　　　　　”兩個詞語來替換。(2分)

【答案】天真(一派天真)　　深沉(沉靜內斂)

22.分別寫出第⑧段兩個加點詞“這一刻”指代的內容。(用自己的話加以概括，4分)

(1)擷取了天真，就在這一刻歡悅吧。

(2)擷取了內斂，就在這一刻凝思吧。

【答案】示例：(1)“這一刻”是指小姑娘追“我”邀寵的過程。

(2)“這一刻”是指南懷謹不肯說出“好書”的作者是自己的過程。

23

.結合語境，對第⑦段中的畫線句子進行賞析。(3分)

一個擁有了美好的“精神目標”的人，斷然不會熱衷

于在生活的大海中釣取廉價的恭維與褒揚;只有虛妄的人，才會那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。[來源:學+科+網(wǎng)]

答題示例：畫線句子采

用了對比的寫作手法，(1分)把擁有美好“精神目標”的人與虛妄的人進行了對比，突出了作者不熱衷于廉價的恭維與褒揚、不試圖粘住更多激賞目光的那種擯棄浮華、拂去塵屑的生活態(tài)度，表達了作者對生命在每一刻都說出得體的話的看重。(2分)

24.結合文意，選出信息提取不正確的一項是(　　)(3分)

A.選文通過講故事、談看法，以小見

大，寄寓了作者的思想感情。

B.選文以“說”為載體，“得體”為主旨，引發(fā)人們對生命意義的思考。

C.選文用詞準確，語言非常生動形象，人物形象鮮明。

D.選文結構上水到渠成，由事入理，析理透徹，卒章顯志。

【答案】C。

25.結合生活實際，分男U就文中小姑娘、南懷瑾兩人的做法，談談你的見解或看法。(4分)[來源:學科網(wǎng)]

【答案】示例：(2分)(1)贊同小姑娘的做法，她天真、透明，無飾無邪。作為當代中學生，展示優(yōu)點、美麗、自信，張揚為何不可。或不贊同小姑娘的做法，她太張揚，尤其是邀寵的行為強人所難。

(2分)(2)贊同南懷瑾的做法，他特別看重生命的“莊嚴感”，沉靜內斂，不張揚、不夸

飾?；虿毁澩蠎谚淖龇?，做人應坦誠，不能過于謙虛，說出實情，也許更能激發(fā)年輕人讀書求知的欲望。

(開放性試題，能提出自己的觀點，作簡要評述即可。)

四、寫作(50分)

26.下面兩道作文題，請任選一題作文。(50分)

(1)題目：記憶深處

(2)閱讀下面材料，自選角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫。)

朋友畫了一幅畫：一只鳥巢，里面有4只小鳥，巢外的一只母鳥正向它們飛來，小鳥們齊刷刷地張開著小嘴。

朋友問，這些小鳥張開小嘴想要什么呢?

想要母鳥喂它們食物。我說。而朋友說，他的畫所表達的并不是這個意思。

那表達的是什么意思?我問。

小鳥張開小嘴，是想要母鳥吻它們，對生命來說，無論是鳥還是人，愛是另一種糧食，有時甚至是一種更重要的糧食。朋友說。

寫作要求：

①立意白定，除詩歌外，文體不限。

②有真情實感，不得套用與抄襲。

③不得透露個人的相關信息。

④書寫工整，不得少于600字。

作文評分細則

說明：1.漏寫題目扣1分。2.錯別字每3個扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣2分。3.字跡工整的加1～2分;字跡潦草，難以辨認的酌情扣1-3分。4.字數(shù)不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等;不足300字，酌情給分，最高不得超過五類卷。5.凡認為內容有嚴重錯誤的答卷，應提請評卷領導小組研究處理。

（責任編輯：）

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