在提高作文水平的過程中,作為老師,經(jīng)常會有這樣的感覺,那就是一個孩子作文水平的提高一般都很緩慢,很多時候,初一的時候孩子的作文得分在什么程度,到了中考的時候,還是會基本保持在這個層次,上下波動不會超過5分。
這固然和作文水平的提高需要長期的積累有關(guān)系。但是,其實很多時候,我們在寫中考作文的時候,丟了很多本來可以避免的分?jǐn)?shù)。
下面,我們來看一看孩子們一般都在什么地方丟了分:
這是考場作文或者是中考作文上閱卷老師最先關(guān)注的問題。一篇文章,首先不論你文采如何,論點是否有道理。但觀點和中心一定要明確。很多孩子弄不清楚怎么做才算是中心明確,覺得自己在文章中已經(jīng)表達出這個意思了啊,為什么老師還扣這個分呢?
中考作文中的中心明確,要做到幾點:
1.文題照應(yīng)。簡單的說,就是文章的內(nèi)容要緊扣題目,內(nèi)容中的某句話與文章的題目相互照應(yīng)。起到點題,突出中心的作用。
例如八年級上學(xué)期我們要學(xué)到的朱自清的《背影》:
開頭點題: “我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影?!?
篇中點題:“……這時,我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。”“等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了?!?
篇末點題:“在晶瑩的淚光中,我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?!?
2.結(jié)尾一定要點題。
一篇文章要想結(jié)構(gòu)完整,除了文章內(nèi)容與文章題目要文題照應(yīng)。在文章結(jié)構(gòu)上也要照應(yīng)文題。我們通常要開篇點題,點明中心;中間承上啟下,照應(yīng)文題;結(jié)尾更要收束全文,獨立成段,以議論抒情句點明主題。但此處點明中心一定要中心明確,集中運用議論或抒情的表達方式深化文章中心,升華主題。
這也是作文丟分的重災(zāi)區(qū)。有的孩子寫作文,材料堆砌了不少,可都是平均用力,不懂得如何安排材料。又或者,有的孩子知道有的事情要重點寫,有的事情要簡略的寫,可什么叫重點寫?是不是寫得字多一點就是重點寫了呢?
這里告訴大家一個簡單的辦法,那就是,重點的部分一定要運用描寫!簡略部分才可以使用敘述。寫人的作文,一定要在文章中對人物的外貌、肖像、語言、動作、神態(tài)、心理進行細致描寫,來凸顯人物性格特色。寫景的作文,一定要對景物的外形、色彩、動態(tài)變化和聲音進行細致描繪。寫事的作文,要對場面進行詳實充分的描寫。這樣文章語言才會生動形象,內(nèi)容才會充實豐富。文章讀起來才會耐人尋味。
中學(xué)生在寫文章的時候,有一點是一定要符合的,就是文章主題的思想一定要積極、樂觀。展現(xiàn)對真善美的追求,對五光十色生活的熱愛。不能流露出墮落思想和消極的情緒。
有些同學(xué)在選取作文材料時,可能會忽略材料本身的意義,比如《一件有趣的事》,有同學(xué)寫如何惡作劇捉弄同伴,也許事件本身在他看來很好玩,也很有意思,也并非不能寫,但用到考試作文中,卻需要慎重。
很多孩子從一開始寫作文的時候,就習(xí)慣用三段式,開頭一段,中間主要內(nèi)容一段,然后結(jié)尾一段。在剛開始文章內(nèi)容少的情況下,這樣安排沒有什么問題,但是隨著年級的增長,再這樣安排段落就非常不好了。
我們要求,一篇作文至少要分5段,重點部分要獨立成段來進行強調(diào)。分段還可以打破原有段落固有的語感,讓我們可以從頭開始,避免了啰嗦,文章收不住的問題。
注意了以上幾個方面,就可以在考試作文中少丟分,拿到自己應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)。但是,這些技巧,雖然可以快速的提高作文的分?jǐn)?shù),但真正作文水平的提高,還是需要平常的積累和多聯(lián)系。
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