(歷 史)

一、考試性質(zhì)

初中歷史學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級(jí)考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

二、命題依據(jù)

以《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為指導(dǎo)，以《2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱(歷史)》為依據(jù)，結(jié)合初中歷史教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。

三、命題原則

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，充分體現(xiàn)課改理念;嚴(yán)格遵照本《考試大綱》的規(guī)定實(shí)施命題。

2.試題重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，體現(xiàn)基礎(chǔ)性;試題貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)，體現(xiàn)時(shí)代性;考試要求符合初中生的心理特征和認(rèn)識(shí)水平，有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，體現(xiàn)發(fā)展性。

3.試題注重從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行考查;注重考查學(xué)生自主與合作的探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力;注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;注意試題對(duì)中學(xué)歷史課程改革的導(dǎo)向作用。

4.試題要確?？荚嚨男哦群托Ф?測(cè)試目標(biāo)明確、難易適當(dāng)、題意明白、語(yǔ)言準(zhǔn)確，能夠真實(shí)反映出學(xué)生的學(xué)業(yè)水平;試卷中避免出現(xiàn)純識(shí)記的大分值試題。

四、考試范圍

中國(guó)歷史、鄉(xiāng)土歷史、世界歷史。

五、內(nèi)容和目標(biāo)要求

(一)目標(biāo)要求

歷史學(xué)科考試目標(biāo)以知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透，注意過(guò)程方法的體現(xiàn)。知識(shí)能力由低到高共九個(gè)層次，較高層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)要求。具體如下：

1.再認(rèn)重大的歷史事實(shí)、重要的歷史概念和歷史結(jié)論。

2.再現(xiàn)歷史的發(fā)展過(guò)程、階段特征。

3.閱讀材料最大限度地獲取有效信息，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題有正確判斷和認(rèn)識(shí)。

4. 識(shí)讀簡(jiǎn)單的圖、表、數(shù)據(jù)，把握歷史事物的主要特征及其內(nèi)在聯(lián)系。

5.對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、概括和比較。

6.結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明、辨析。

7.初步運(yùn)用史論結(jié)合、辯證等方式分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

8.初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件，并做出客觀評(píng)價(jià)。

9. 初步具有歷史學(xué)習(xí)的方法、習(xí)慣、思維，并應(yīng)用于學(xué)習(xí)。

(二)內(nèi)容范圍

※中國(guó)古代史

⒈中華文明的起源

識(shí)記 知道北京人的生產(chǎn)生活狀況。

識(shí)記 了解河姆渡、半坡原始農(nóng)耕文化的遺存。

識(shí)記 知道炎帝、黃帝、堯、舜、禹的傳說(shuō)。

⒉國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革

識(shí)記 記住夏朝建立的時(shí)間、建立者;了解禪讓制到王位世襲制演變;了解西周的分封制。

理解 通過(guò)商鞅變法的史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革。

⒊統(tǒng)一國(guó)家的建立

理解 認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。

運(yùn)用 了解秦兼并六國(guó)的史實(shí)，探討秦統(tǒng)一國(guó)家建立的意義;了解秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，評(píng)價(jià)秦始皇，初步掌握評(píng)價(jià)歷史人物的方法;列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評(píng)價(jià)漢武帝。

⒋政權(quán)分立與民族融合

識(shí)記 知道三國(guó)鼎立形成的史實(shí);知道人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南的開(kāi)發(fā)。

理解 概述北魏孝文帝改革促進(jìn)民族融合的措施

⒌繁榮與開(kāi)放的社會(huì)

識(shí)記 知道隋唐科舉制度的主要內(nèi)容;知道武則天和“開(kāi)元盛世”的基本史實(shí);知道唐與吐蕃交往的史實(shí)。

理解 以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展。

運(yùn)用 列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗。

⒍經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

識(shí)記 了解宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，了解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移;知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立。知道成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實(shí)，了解元朝時(shí)期民族關(guān)系的發(fā)展。

⒎統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)

識(shí)記 知道明清兩朝加強(qiáng)****統(tǒng)治的主要措施;了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的主要措施。知道戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)。

理解 概述鄭和下西洋。

運(yùn)用 列舉“閉關(guān)鎖國(guó)”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。

⒏科學(xué)技術(shù)

識(shí)記 知道司母戊鼎和中國(guó)古代青銅工藝的成就;知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》、李時(shí)珍和《本草綱目》。記住“四大發(fā)明”;了解中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

理解 以都江堰、長(zhǎng)城、大運(yùn)河、趙州橋、北京故宮等為例，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

⒐思想文化

識(shí)記 知道“百家爭(zhēng)鳴”的主要史實(shí);了解佛教傳入和道教興起的主要史實(shí);記住《史記》、《資治通鑒》的作者和體例;知道甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)的字體，了解漢字的演變。

理解 概述孔子的主要成就。

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（責(zé)任編輯：fky）

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