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2016年福建省初中學業(yè)考試生物學大綱

發(fā)表時間:2016/4/11 10:46:41 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點擊關注微信:關注中大網(wǎng)校微信

2016年福建省初中學業(yè)考試大綱

(生物學)

一、考試性質(zhì)

初中生物學學業(yè)考試是義務教育階段的終結(jié)性考試,目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務教育生物學課程標準(2011年版)》所規(guī)定的生物學科學業(yè)水平??荚嚱Y(jié)果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù),也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。

二、命題依據(jù)

以《義務教育生物學課程標準(2011年版)》為指導,以《2016年福建省初中學業(yè)考試大綱(生物)》為依據(jù),結(jié)合初中生物學教學實際進行命題。

三、命題原則

貫徹教育部有關中考命題改革的意見,落實省教育廳有關中考命題文件的精神。命題時應注意以下幾個問題。

1.導向性:正確發(fā)揮考試對教學的導向作用,凸顯學科特點、加強實驗教學,引導教師改進課堂教學。以學生為本,讓學生學會學習、學會生活、提升科學素養(yǎng)。

2.基礎性:面向全體學生,加強考查初中生物學知識、能力、情感態(tài)度價值觀,考試內(nèi)容應注意選擇學生熟悉的、發(fā)生在身邊的生物學問題,及對學生今后可持續(xù)性學習發(fā)展有用的知識。

3.時代性:了解生物科學技術發(fā)展狀況,關注初中生物學與科學、技術、社會和環(huán)境的關系。

4.科學性:嚴格按照命題的程序和要求組織命題,控制主觀題、客觀題比例和難度。試題要科學、嚴謹,避免出現(xiàn)科學性、技術性的錯誤。

5.開放性:適當增加試題形式,力求思維過程、答案的多樣化,注重考查學生的創(chuàng)新意識和探究能力,尊重和促進學生的個性化發(fā)展。

三、適用范圍

全日制義務教育八年級學生生物學學業(yè)考試。

四、內(nèi)容目標

1.對考試能力的要求

(1)識記能力:再認知識;辨識事實性證據(jù);描述事物特征。

(2)理解能力:舉例說明知識;對相關知識進行解釋、推斷、分類、比較。

(3)實驗與探究能力:正確使用顯微鏡等常用實驗儀器和工具,掌握基本的實驗操作方法,初步掌握實驗探究的一般方法。

(4)信息處理能力:能從圖文資料中獲取有效信息,并初步進行分析和處理。

(5)應用能力:在具體情境中運用所學知識解決實際問題。

(6)評價能力:能依據(jù)一定的標準,對所涉及的事物進行檢查與評判。

2.對考試目標層次的要求

(1)Ⅰ:對所列知識點要知道其含義,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。

(2)Ⅱ:理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。

3.對考試知識內(nèi)容的要求

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2016年福建省初中學業(yè)考試生物考試大綱

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(責任編輯:中大編輯)

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