開學(xué)了,上課了,您的孩子會聽課嗎?沒有時間不預(yù)習(xí)可以嗎?學(xué)霸們都是怎么聽課的呢?有沒有什么好方法呢?一起來看看吧!
你的孩子會聽課嗎?
很多家長會困惑地問:“我的孩子學(xué)習(xí)挺努力的,可是,為什么成績就是上不去呢?”我不禁反問:“你的孩子會聽課嗎?”他們開始笑,在他們看來,這根本不是問題,孩子的腦子笨才是關(guān)鍵。
可是,我一直認為孩子的學(xué)習(xí)成績不理想不是因為別的,就是因為上課時孩子不會聽課。有一項對武漢300多名中學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),聽課效果越好,所學(xué)功課的成績越好;聽課效果差,則成績也比較差。
每節(jié)課雖然都是45分鐘,但是學(xué)生是否會利用,效果大不一樣。利用得好,45分鐘里可以加進5分鐘、10分鐘。相反,如果用得不好,45分鐘里就得減去5分鐘、10分鐘。再說,學(xué)生上課聽課不僅要獲取知識,還要學(xué)習(xí)老師的思維方法,鍛煉分析問題與解決問題的能力。
所以,課堂上的45分鐘如何利用,大有學(xué)問。
中學(xué)的知識量越來越大,要求孩子更多地進行理解、聯(lián)系與思考,而非單純死記硬背。如何為思考留出更多的空間呢?答案就是預(yù)習(xí)。
通過預(yù)習(xí),可以發(fā)現(xiàn)新課中的難點,等老師講到時格外注意;也可以掌握每節(jié)課的基本內(nèi)容,快速跟上老師的思路,并積極回答老師的提問,從而保持積極的聽課狀態(tài)。
有些孩子說:“預(yù)習(xí)重要是重要,可作業(yè)都做不完,時間那么緊,哪有時間預(yù)習(xí)?”確實,現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)夠緊張了。但成績好的學(xué)生與成績中等的學(xué)生一個顯著的區(qū)別就是前者做作業(yè)快,效率高。在相同的學(xué)習(xí)時間里,他們可以留出10-30分鐘的時間預(yù)習(xí)。如果預(yù)習(xí)了,聽課效果就好,作業(yè)做得就快,預(yù)習(xí)的時間自然就節(jié)省出來了。所以預(yù)習(xí)是形成良性循環(huán)的一種重要手段。
如果時間確實很緊,怎么辦呢?
1.對于聽課效果好的科目,少預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí);對于聽課效果差的科目,多預(yù)習(xí)。
2.單科課程的預(yù)習(xí)時間控制在8-15分鐘,主要是把握整體知識內(nèi)容,記錄或記住對于個人的難點和課程重點,方便聽課時在此處集中注意力。
3.實在沒有時間預(yù)習(xí),可以在一門課開始前的課間花2分鐘快速瀏覽,從而快速進入聽課狀態(tài)。
有了好的預(yù)習(xí)做基礎(chǔ),只能保證我們的注意力集中在更有效的地方,便于我們更好地當堂消化知識。
有些學(xué)生上課拼命記筆記、抄板書,出發(fā)點是好的,但卻沒有理解老師講的內(nèi)容,課后需要花更多的時間去理解課堂上的內(nèi)容,自然得不償失。
該怎樣記筆記呢?記筆記的“三原則”:
1.寧可筆記記不全,也要先聽老師講課的內(nèi)容。
2.課本上講述很詳細的內(nèi)容,不再做詳細的筆記。
3.不抄老師的板書,而是重點記老師的分析思路與解題方法。
只要堅持這三個原則,孩子不僅能提高聽課效果,還能獲得寶貴的復(fù)習(xí)資料——課堂筆記。
有了前面的預(yù)習(xí)和認真聽課,能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規(guī)律,對抗遺忘的利器就是科學(xué)地復(fù)習(xí)。因此在聽完課后,還應(yīng)及時復(fù)習(xí)以鞏固當天所學(xué)的知識,并形成有計劃性的復(fù)習(xí)習(xí)慣,從而將所學(xué)知識深深地印入腦海。記得制定艾賓浩斯遺忘曲線表格進行提醒哦!
如果家長將以上的預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)的方法傳授給孩子,孩子聽課的效率就會更高,成績自然會更優(yōu)秀。
那些考入名校的狀元們有什么學(xué)習(xí)法寶呢?研究后發(fā)現(xiàn),“聽懂每一堂課”是狀元們考高分的第一法寶。老師們講課,常常是“課堂45分鐘,課后10年功”,狀元們的聽課箴言是“課堂走神1分鐘,課后摸索半天功”。
那如何讓學(xué)生提高聽課效率呢?如何讓思維在課堂45分鐘里與老師時刻同步呢?分享幾個訣竅供您和孩子借鑒:
一、每天堅持累計不少于1小時的中等強度的體能鍛煉,每天保持課間10分鐘徹底放松休息的好習(xí)慣。課間多做一些輕體力健腦動作,為課堂45分鐘的高度集中注意力儲備足夠的腦力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懶腰等都是不錯的活動。
二、調(diào)節(jié)聽課心態(tài),優(yōu)化聽課意識,在潛意識里喜愛聽課。對于不太喜歡的課可找來一張白紙,認真列出喜愛這堂課的十幾條優(yōu)點、理由,隔一天重復(fù)一次,慢慢就能說服潛意識喜歡這些課,進入積極的聽課心態(tài)。
三、在聽課過程中,要放松心情來理解課本上的內(nèi)容。不要抱著一種緊張的記憶心態(tài)來死記硬背,這樣很容易造成腦神經(jīng)疲勞,反而使聽課的注意力渙散。
四、老師講課結(jié)束后,不要急著看書做作業(yè),而應(yīng)閉上雙目,放松后仰頭,把剛才聽課的重要內(nèi)容再像放電影一樣回味一遍,把老師講課的內(nèi)容真正印在腦海中。
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