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2011年質(zhì)量工程師考試《專業(yè)理論實(shí)務(wù)》模擬試題8

發(fā)表時(shí)間:2011/4/20 11:09:10 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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1、DMAIC過程改進(jìn)流程包括( )。

A.界定Define

B.設(shè)計(jì)Design

C.測量Measure

D.分析Analyze

E.改進(jìn)Improve

2、在實(shí)施六西格瑪策劃時(shí),挑選項(xiàng)目要基于( )。

A.Design--設(shè)計(jì),項(xiàng)目要體現(xiàn)出自我設(shè)計(jì)風(fēng)格

B.Define--界定,項(xiàng)目策劃要在范圍內(nèi)進(jìn)行,不能脫離主題

C.Measure--測量,項(xiàng)目的規(guī)模要進(jìn)行測量,符合限定范圍

D.Meaningful--有意義的,項(xiàng)目要真正有利于顧客和經(jīng)營,項(xiàng)目才是有意的

E.Manageable--可管理的,項(xiàng)目的規(guī)模應(yīng)該能使團(tuán)隊(duì)有能力完成,便于管理

3、任何一個(gè)質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)都要遵循PDCA原則,它的四個(gè)階段是( )。

A.策劃

B.實(shí)施

C.驗(yàn)證

D.檢查

E.處置

4、質(zhì)量控制與質(zhì)量改進(jìn)是不同的,之間雖存一定的關(guān)系,但并不等同,兩者之間主要的區(qū)別和聯(lián)系有( )。

A.定義的區(qū)別

B.實(shí)現(xiàn)手段的區(qū)別

C.目的的區(qū)別

D.兩者是相互聯(lián)系的

E.兩者無關(guān)聯(lián)

5、對某工序進(jìn)行分析,收集該產(chǎn)品一個(gè)月內(nèi)的數(shù)據(jù),測定某重要質(zhì)量特性繪制的直方圖如下:

可以考慮的對策有( )。

A.提高計(jì)量檢測的精度

B.增加空調(diào),減少白班與夜班的溫差

C.減少不同供應(yīng)商的材料之間的質(zhì)量差異

D.校準(zhǔn)計(jì)量檢測儀器,防止儀器失準(zhǔn)

E.對新工人進(jìn)行培訓(xùn),縮小與老工人之間的差別

參考答案:1:ACDE2:DE3:ABDE4:ABD5:BCDE

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