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2011年質(zhì)量工程師中級理論考試測試題(16)

發(fā)表時間:2011/4/13 10:55:31 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)質(zhì)量工程師課程,全面的了解質(zhì)量工程師考試教材的相關(guān)重點,小編特編輯匯總了2011年質(zhì)量工程師考試各章復(fù)習(xí)的重點資料,希望對您參加本次考試有所幫助!

1.下列有關(guān)QC小組在實施全面質(zhì)量管理中的作用,其說法正確的有( )。

A.QC小組充分體現(xiàn)了中層領(lǐng)導(dǎo)人員的決策力和判斷力,遵循PDCA循環(huán)的科學(xué)程序,運用統(tǒng)籌方法分析問題,解決問題

B.QC小組活動是實施全面質(zhì)量管理的有效手段,是全面質(zhì)量管理的群眾基礎(chǔ)和活力源泉

C.實施全面質(zhì)量管理,可以通過QC小組的形式,把廣大職工群眾發(fā)動和組織起來,不斷發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題,以不斷夯實質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作,促進質(zhì)量管理水平的不斷提高

D.QC小組充分體現(xiàn)了全面質(zhì)量管理的全員參與和持續(xù)改進的特點,遵循PDCA循環(huán)的科學(xué)程序,運用統(tǒng)計方法和其他科學(xué)方法分析問題、解決問題

E.QC小組在實施全面質(zhì)量管理中,由領(lǐng)導(dǎo)進行分析問題,下達命令后全體職工進行解決問題

2.質(zhì)量控制與質(zhì)量改進是不同的,之間雖存一定的關(guān)系,但并不等同,兩者之間主要的區(qū)別和聯(lián)系有( )。

A.定義的區(qū)別

B.實現(xiàn)手段的區(qū)別

C.目的的區(qū)別

D.兩者是相互聯(lián)系的

E.兩者無關(guān)聯(lián)

3.對某工序進行分析,收集該產(chǎn)品一個月內(nèi)的數(shù)據(jù),測定某重要質(zhì)量特性繪制的直方圖

可以考慮的對策有( )。

A.提高計量檢測的精度

B.增加空調(diào),減少白班與夜班的溫差

C.減少不同供應(yīng)商的材料之間的質(zhì)量差異

D.校準(zhǔn)計量檢測儀器,防止儀器失準(zhǔn)

E.對新工人進行培訓(xùn),縮小與老工人之間的差別

4.質(zhì)量問題是以質(zhì)量損失(不合格項目和成本)的形式表現(xiàn)出來的,大多數(shù)損失往往是由幾種不合格引起的,而這幾種不合格又是少數(shù)原因引起的。因此,一旦明確了這些 “關(guān)鍵的少數(shù)”,就可消除這些原因,避免由此所引起的大量損失。用( )可以有效地實現(xiàn)這一目的。

A.魚刺圖法

B.直方圖法

C.因果圖法

D.排列圖法

5.對于產(chǎn)品的某個質(zhì)量特性X的不合格品率,我們在計算之前需要知道的條件有( )。

A.產(chǎn)品質(zhì)量特性X的分布,在過程受控情況下X的分布常為正態(tài)分布(μ,σ2),這是穩(wěn)定過程的概括

B.某個公認標(biāo)準(zhǔn)對產(chǎn)品特性的要求

C.產(chǎn)品的上規(guī)范限TL和下規(guī)范限TU

D.X低于下規(guī)范限的概率和X高于上規(guī)范限的概率

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