為了幫助考生全面的了解2013年咨詢工程師考試教材的相關重點，小編特編輯了咨詢工程師考試科目《宏觀經濟政策與發(fā)展規(guī)劃》重點資料，希望對您參加考試有所幫助！

三、堅持“五個統(tǒng)籌”

貫徹落實科學發(fā)展觀，大力推進社會主義經濟、政治、文化、社會的全面發(fā)展，要努力做到“五個統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放，使各方面的發(fā)展相適應，各個發(fā)展環(huán)節(jié)相協(xié)調。

(1)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，就要更加注重農村的發(fā)展，解決好“三農”問題，堅決貫徹工業(yè)反哺農業(yè)、城市支持農村的方針，逐步改變城鄉(xiāng)二元經濟結構，逐步縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，實現農村經濟社會全面發(fā)展，實行以城帶鄉(xiāng)、以工促農、城鄉(xiāng)互動、協(xié)調發(fā)展，實現農業(yè)和農村經濟的可持續(xù)發(fā)展。

(2)統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，就要積極推進西部大開發(fā)，振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，促進中部地區(qū)崛起，鼓勵東部地區(qū)率先發(fā)展，繼續(xù)發(fā)揮各個地區(qū)的優(yōu)勢和積極性，通過健全市場機制、合作機制、互助機制、扶持機制，逐步扭轉區(qū)域發(fā)展差距拉大的趨勢，形成東中西相互促進、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的新格局。

(3)統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展，就要在大力推進經濟發(fā)展的同時，更加注重社會發(fā)展，加快科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育等社會事業(yè)發(fā)展，不斷滿足人民群眾在精神文化、健康安全等方面的需求，把加快經濟發(fā)展與促進社會進步結合起來。

(4)統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，就要高度重視資源和生態(tài)環(huán)境問題，處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護的關系，增強可持續(xù)發(fā)展的能力，推動整個社會走上生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

(5)統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放，就要處理好國內發(fā)展和國際環(huán)境的關系，既利用好外部的有利條件;又發(fā)揮好我們自身的優(yōu)勢，利用國際國內兩個市場、兩種資源，把擴大內需與擴大外需、利用內資與利用外資結合起來，努力實現國內改革發(fā)展和對外開放相協(xié)調。

“五個統(tǒng)籌”深刻體現了全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的內在要求，是貫徹落實科學發(fā)展觀的切入點和現實途徑。

四、正確認識和處理發(fā)展中的各種關系

(一)要正確認識和處理當前發(fā)展和長遠發(fā)展的關系

要從人民群眾的根本利益出發(fā)，著眼于滿足人民群眾的需要和促進人的全面發(fā)展，著眼于實現現階段的發(fā)展目標和促進可持續(xù)發(fā)展，切實為人民群眾創(chuàng)造良好的生產生活條件，保證有利于中華民族的長遠發(fā)展。

(二)要正確認識和處理局部利益和全局利益的關系

全國經濟社會發(fā)展是一個整體，從根本上說，全局利益和局部利益是一致的。局部要服從全局，全局要照顧局部，要兼顧局部利益和全局利益，努力實現局部利益和全局利益的良性互動。要堅持全國一盤棋，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性。

(三)要正確認識和處理發(fā)展的平衡和不平衡的關系

要堅持既突出重點，又兼顧全面;既鞏固已有的基礎和優(yōu)勢，又要著力加強薄弱環(huán)節(jié);既善于調動各方面發(fā)展的積極性，抓住機遇加快發(fā)展，又注重持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，努力實現發(fā)展的均衡性。

(四)要正確認識和處理政府和市場的關系

既要充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用，同時又要充分發(fā)揮政府宏觀管理和調控的作用，注重克服市場失靈，解決市場不能解決的問題。特別是在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化進程加快和改革攻堅的過程中，要注重發(fā)揮政府在促進就業(yè)、調節(jié)分配、完善社會保障、實現社會公平、協(xié)調城鄉(xiāng)和區(qū)域發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境、保持經濟平穩(wěn)運行中的作用，努力實現又好又快發(fā)展。

【小結】

重點在理解科學發(fā)展觀的基本內涵，以及在科學發(fā)展觀指導下的發(fā)展理念(這一部分可理解成科學發(fā)展觀的進一步的分項要求)。這兩節(jié)內容是后面兩節(jié)內容的理論依據。

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（責任編輯：中大編輯）

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