【題目】******出席紀念共青團成立90周年大會并發(fā)表重要講話，第一，希望廣大青年堅持遠大理想;第二，希望廣大青年堅持刻苦學習;第三，希望廣大青年堅持艱苦奮斗;第四，希望廣大青年堅持開拓創(chuàng)新;第五，希望廣大青年堅持高尚品行。談談你對這五句話的看法。
【試題類別】綜合分析之觀點類題目(多觀點類)
【考查要素】綜合分析能力，理解語句的能力
【思路點撥】這道題目考查的是考生對于國家領導人講話的理解和把握能力，需要逐條進行分析論證，要聯系自身的實際情況和工作展開論述，即就話論話、就話論理、就話論己;
【參考解析】
******總書記在紀念共青團成立90周年大會上發(fā)表的重要講話，對我們青年提出了殷切的希望，也指明了青年奮斗的方向，對廣大青年今后的做人和做事有重要的指導意義，對于******總書記的講話我有以下幾個方面的理解：
第一，理想是人生路上的指明燈，有了遠大的理想我們才能一步一個腳印的向著我們的目標邁進。周恩來同志七歲就樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大理想，正因為堅持這個理想，后來才成為偉大的無產階級革命家，真正地實現了中華的崛起。因而，青年只有樹立并堅持遠大的理想，理想才能成為人生的奮斗目標，并讓我們不畏困難為之而努力;
第二，刻苦學習是成功的前提，只有刻苦學習才能不斷地積累知識積蓄能量，才能打敗人生路上的一個又一個的困難。青年人有朝氣有活力，但是缺乏知識經驗，所以只有刻苦學習才能掌握各種技能和本領，才能無限接近奮斗的目標;
第三，艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，不論是在條件十分艱苦的革命戰(zhàn)爭年代，還是在國家日益繁榮昌盛、人民生活水平不斷提高的今天，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)任何時候都不能丟。“艱難困苦，玉汝于成”，只有堅持艱苦奮斗的優(yōu)良作風，才能克服在發(fā)展過程中遇到的一系列問題，才能讓我們取得一個又一個的勝利，對于生活在和平時代的我們來說更是如此;
第四，開拓創(chuàng)新是人類進步的靈魂，只有堅持開拓創(chuàng)新，才能在面對新困難新形勢的時候，穩(wěn)住陣腳，克服困難迎難而上。尤其是當今社會處于轉型期，各種矛盾層出不窮，因而，青年人一定要不斷地解放思想，開拓創(chuàng)新，面對新形勢，采取新策略，解決新問題，取得新發(fā)展;
第五，高尚的品行是為人立世之本，人們常說，欲立身，先立品，人無品不立?？己藝夜珓諉T，“德、能、勤、績、廉”五個方面，德是第一位的，能是第二位的，因為德是一個人的靈魂。有了高尚的品行，才能杜絕一切誘惑，真正的樹立為人民服務的意識，切實幫助群眾解決各種問題;
因而，年輕人一定要樹立并堅持遠大的理想，通過刻苦學習、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新，不斷地充實自己并解決遇到的一系困難，同時堅持將高尚的品行作為個人最好的通行證，只有這樣才能不辜負黨和國家的期望，成為真正的有用之才。
2012年5月18日上午山東省公務員面試真題第2題
【題目】你和同事共同參加一項工作，在工作圓滿完成之后，功勞卻被同事搶走，你會如何處理?
【試題類別】人際溝通類題目
【考查要素】人際交往的意識與技巧
【思路點撥】這道題目主要考查的是與同事的相處，主要考察面對榮譽時如何處理的問題，考生在回答這道題目時，要讓考官看到良好的溝通能力與技巧，需要考生首先從自身角度分析為什么功勞被同事搶走，除自身的原因外再分析同事等其他的原因;
【參考解析】
同事是我們工作中的好搭檔好伙伴，我與同事合作完成一項工作后，面對功勞被同事搶走，我有以下各個方面的看法：
第一，只要工作圓滿完成了，這就是對我們工作最大的肯定，功勞被誰搶走對我來說并沒有很大的影響;
第二，這項工作是我和同事共同參與完成的，現在同事搶走功勞，可能有以下幾個原因導致的：其一，在我與同事的配合過程中，同事的貢獻比較大，因而同事會把功勞歸結在自己身上;其二，可能是在合作的過程中我跟同事的溝通不夠，所以同事才會誤解我對工作的貢獻比較少，因而才會出現搶功勞的現象;其三，可能同事比較積極主動，可能所謂的搶功勞只是同事積極跟領導同事分享成功的喜悅;
第三，如果是同事貢獻比較大的話，我必須看到同事的貢獻，功勞歸同事也是理所應當的，今后會積極和同事看齊，齊心協(xié)力把工作完成好;如果是因為我和同事在工作的過程中交流不夠導致同事對我的誤會的話，我在今后會加強與同事的溝通交流，并通過實際行動消除誤會和矛盾;如果是因為同事比較積極想跟大家分享成功的喜悅的話，我對同事的做法表示理解，并不會因此就對同事心懷怨恨，今后會繼續(xù)配合好工作，并加強與同事領導的交流;
第四，在今后的工作中，我會繼續(xù)和同事保持良好的關系，并注重工作的方式方法，多加強與領導和同事溝通，相信我的工作開展的會更加順利。
2012年5月18日上午山東省公務員面試真題第3題
【題目】怎么和別人說“不”?結合自身實際，說說自己的經歷。
【試題類別】人際溝通和自我認知與職位匹配類相結合題目
【考查要素】人際交往的意識與技巧，自我認知與職位的匹配性
【思路點撥】這道題目主要考察考生的原則性與靈活性，需要考生首先分析在什么情況下說“不”，其次分析怎樣說“不”，并結合自身的實例進行論述;
【參考解析】
在生活中和工作中，我們總會遇到很多事情需要和別人說“不”，有的是因為我們的能力達不到而幫不到別人只能說不;有的則是因為某些事情超出了一定的規(guī)則，如果做的話會違背道德或者法律法規(guī)，因而必須說不。無論是生活中還是工作中，我們必須堅持自己的道德底線和做人原則，不能事事都妥協(xié)，不能事事都說好。如果是因為我們的能力達不到而不能幫助他人的話，我們應該真誠的向他人解釋清楚，并在日后努力提高自己各方面的技能和本領，爭取能夠幫助到更多人;如果因為某些事情違反了道德或者法律法規(guī)，這就需要我們委婉的跟他人溝通，通過動之以情曉之以理導之以行，讓他人明白我們不幫助他正是為了他好，在以后會幫助他順利工作和生活。
我記得在研究生期間，我當時任黨小組負責人，負責發(fā)展新黨員，當時有一個跟我關系不錯的同學找到我，想讓我把他發(fā)展成黨員，因為他想考選調生，必須用到黨員的身份，但是與我的這位同學相比，班里的另兩名同學更加符合條件，無論是在政治素質方面還是團結同學方面，因而即使我跟那位同學的關系很不錯，也不能跳過更加合適的人選而去發(fā)展他為新黨員，于是我跟他進行了一次深入的聊天，在聊天的過程中，我充分肯定了他入黨的積極性，但是同時又跟他講明了入黨的條件，雖然他比較優(yōu)秀，但是還是不符合立即入黨的要求，那位同學比較沮喪，我告訴他只要在今后的學習中，只要他好好表現，積極參加各種活動，團結同學，還是有機會再畢業(yè)之前發(fā)展為預備黨員的。那次談話之后，我在生活中和學習中主動幫助他、引導他，在畢業(yè)之際，他成功地被發(fā)展成了預備黨員，最后也考上了心儀的工作崗位。雖然我當時沒有答應我的那位同學，但是通過我的引導，最終我的同學還是通過正規(guī)程序成功的實現了自己的目標。
在踏入工作崗位后，我相信這樣的事情還會發(fā)生，尤其是作為公務員，手中掌握著公權力，我們會面臨各種各樣的誘惑，這個時候我們必須把好原則關和道德關，該說不的情況下必須堅決的說“不”，把權力真正的用在為老百姓辦實事辦好事上。
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（責任編輯：vstara）
