為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013教師資格考試課程，全面的了解2013最新教師資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特搜集整理了2012年湖南省教師資格證考試小學(xué)教育心理學(xué)真題及答案，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選選項(xiàng)的字母填寫在答題卷的選擇題欄內(nèi)。

1.20世紀(jì)60年代至70年代，教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系，并注重教育實(shí)際相結(jié)合。這一時(shí)期是教育心理學(xué)的( )

A.初創(chuàng)時(shí)期

B.成熟時(shí)期

C.發(fā)展時(shí)期

D.完善時(shí)期

2.埃里克森認(rèn)為，12～18歲個(gè)體的心理社會(huì)性任務(wù)是發(fā)腱( )

A.自主性

B.主動(dòng)性

C.自我同一性

D.勤奮感

3.乘坐校車時(shí)，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強(qiáng)化屬于( )

A.負(fù)強(qiáng)化

B.正強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化

D.自我強(qiáng)化

4.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項(xiàng)中屬于缺失需要的是( )

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要

B.自尊的需要

C.認(rèn)知的需要

D.審美的需要

5.高中階段學(xué)生關(guān)于“元素周期表”的學(xué)習(xí)，深化了他們對(duì)初中階毀“元素化合物”等知識(shí)的理解，這種遷移屬于( )

A.順向正遷移

B.順向負(fù)遷移

C.逆向負(fù)遷移

D.逆向正遷移

6.下列選項(xiàng)中屬于陳述性知識(shí)的是( )

A.學(xué)習(xí)的定義

B.產(chǎn)品的使用說(shuō)明

C.汽車駕駛方法

D.問(wèn)題解答思考過(guò)程

7.在操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)動(dòng)覺(jué)反饋已經(jīng)成為動(dòng)作程序的調(diào)節(jié)器時(shí)，技能的學(xué)習(xí)就進(jìn)入到了( )

A.定向階段

B.模仿階段

C.熟練階段

D.整合階段

8.為了鞏固學(xué)習(xí)的效果，小明每天放學(xué)回家后，將當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容給爸爸媽媽講一遍，這種學(xué)習(xí)策略是( )

A.尋求他人支持策略

B.復(fù)述策略

C.時(shí)間管理策略

D.監(jiān)控策略

9.某學(xué)生過(guò)分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他看籠子里的貓，并接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所采用的行為矯正方法是( )

A.理性情緒法

B.自我控制法

C.松弛訓(xùn)練法

D.系統(tǒng)脫敏法

10.某中學(xué)生認(rèn)為，法律或道德是一種社會(huì)契約。為維護(hù)社會(huì)公正，每個(gè)人都必須履行自己的權(quán)利和義務(wù)。但同時(shí)他也認(rèn)為，契約可根據(jù)需要而改變，使之更符合大眾權(quán)益。根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論，該生的道德判斷處于( )

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.普遍倫理取向階段

11.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題的是( )

A.建筑設(shè)計(jì)

B.劇本創(chuàng)作

C.技術(shù)革新

D.演員根據(jù)劇本表演角色

12.將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感和動(dòng)作技能目標(biāo)三大領(lǐng)域的心理學(xué)家是( )

A.弗洛伊德

B.布盧姆

C.皮亞杰

D.杜威

13.課堂里某種占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為( )

A.群體凝聚力

B.群體規(guī)范

C.課堂氣氛

D.人際關(guān)系

14.衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)量出所要測(cè)量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為( )

A.效度

B.區(qū)分度

C.信度

D.難度

15.在師生關(guān)系中，“親其師而信其道”反映教師( )特征對(duì)學(xué)生的影響。

A.知識(shí)

B.認(rèn)知

C.人格

D.技能

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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