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特崗教師《教育理論綜合》全真模擬預測試卷(1)

發(fā)表時間:2015/8/25 15:19:16 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點擊關注微信:關注中大網(wǎng)校微信
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參考答案及解析

一、單項選擇題

1.B。專家解析:早在奴隸社會就出現(xiàn)了學校。

2.D。專家解析:一般能力是指在不同種類的活動中表現(xiàn)出來的能力,是從事一切活動所必備的能力的綜合,如觀察力、記憶力、抽象概括能力、創(chuàng)造力等,其中抽象概括能力是一般能力的核心。

3.D。專家解析:實驗法強調學生的動手能力,所以屬于實際訓練法。

4.C。專家解析:現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是生產(chǎn)力發(fā)展水平。

5.D。專家解析:赫爾巴特最早提出了“教學具有教育性”。

6.D。專家解析:前三個選項屬于無條件反射。

7.A。專家解析:《中國教育改革和發(fā)展綱要》正式提出“兩基”指的是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲。

8.A。專家解析:性格的態(tài)度特征包括對社會、集體、他人的態(tài)度。

9.A。專家解析:課程設置是我國中小學課程計劃的最基本部分。

10.C。專家解析:“學不躐等”是指學習不能逾越等級。

11.C。專家解析:功能固著是指個體在解決問題時,只看到某事物的通常功能,忽視其他功能的一種心理傾向。

12.C。專家解析:埃里克森認為,人格發(fā)展必須經(jīng)歷八個順序不變的階段,每個階段的個體都面臨一定的沖突和危機,其中前五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期。①基本的信任感對基本的不信任感(0歲~1.5歲),②自主感對羞恥感與懷疑(2歲~3歲),③主動感對內疚感(4歲~5歲),④勤奮感對自卑感(6歲~ll歲),⑤自我同一性對角色混亂(12歲~l8歲)。

13.B。專家解析:無意注意也稱不隨意注意,是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。

14.D。專家解析:班級授課制是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級,教師根據(jù)課程計劃和課時計劃進行教學的一種組織形式。所以突出班、課、時。

15.A。專家解析:題干所述的是學生社交恐懼的表現(xiàn),社交恐懼是學生恐懼癥中的常見類型??謶职Y是對特定的無實際危害的事物與場景的非理性的懼怕,除社交恐懼外,恐懼癥還包括單純熱怛和廣場恐懼。

16.B。專家解析:《中華人民共和國義務教育法》的立法宗旨是發(fā)展基礎教育。

17.D。專家解析:教育問題是教育學研究的對象,也是教育學學科發(fā)展的動力。

18.B。專家解析:l992年頒布的《義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》中,首次將“教學計劃”改為“課程計劃”。

19.C。專家解析:“隨機應變”反映了思維的靈活性。

20.B。專家解析:學校與家長不包括在學校法律關系中。

(責任編輯:)

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