2018教師招聘考試小學(xué)教育心理學(xué)模擬預(yù)測卷總匯  ||  2018年小學(xué)教育學(xué)教師招聘考試模擬預(yù)測卷總匯

小學(xué)教育學(xué)模擬預(yù)測試卷十二

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

1、教師不得對學(xué)生進(jìn)行謾罵，體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的( )決定的。

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、隱私權(quán)

[答案]C

[解析]學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利。

2、課外活動不包括( )。

A、群眾活動

B、文娛活動

C、自習(xí)課

D、科技活動

[答案]C

[解析]自習(xí)課不屬于課外活動，它是課堂教學(xué)的一種。

3、清政府下決心推動現(xiàn)代小學(xué)始于( )。

A、1878年

B、1897年

C、1898年

1904年

[答案]C

[解析]1898年5月清政府命各省府州縣設(shè)學(xué)堂，并將各州縣的書院改為小學(xué)堂。這是推行現(xiàn)代小學(xué)的開始。

4、我國最早的公盤小學(xué)的創(chuàng)辦者是( )。

A、張煥綸

B、張之洞

C、陶行知

D、盛宣懷

[答案]D

[解析]1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)外院即為小學(xué)，它是我國最早的公立小學(xué)。

5、教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行是因?yàn)閭€體身心發(fā)展具有( )。

A、階段性

B、差異性

C、不均衡性

D、 順序性

[答案]A

[解析]人的身心發(fā)展在不同年齡段表現(xiàn)出不同的特征，要給予不同的教育影響。

6、身心發(fā)展的關(guān)鍵期表明人的身心發(fā)展具有( )。

A、階段性

B、差異性

C、不均衡性

D、順序性

[答案]C

[解析]人的身心發(fā)展有時快，有時慢，不平衡，教育要抓住關(guān)鍵期。

7、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，越是由學(xué)生的( ) 決定的。

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、隱私權(quán)

[答案]B

[解析]學(xué)生有支配自己人身和行動的自由。

8、學(xué)生課余生活的良好形式是( )。

A、課外活動

B、課余活動

C、群眾活動

D、文娛活動

[答案]A

[解析]外活動是學(xué)生課余生活的良好形式。

9、衡量各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是( )。

A、教學(xué)大綱

B、教學(xué)計(jì)劉

C、課程目標(biāo)

D、 教學(xué)目標(biāo)

[答案]A

[解析]教師檢查教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校評價各科教學(xué)質(zhì)量都以大綱為標(biāo)準(zhǔn)。

10、教學(xué)大綱具體化的表現(xiàn)形式是( )。

A、教學(xué)計(jì)劃

B、課程目標(biāo)

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教科書

[答案]D

[解析]教科書是數(shù)學(xué)大綱的具體化。

11、教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )。

A、領(lǐng)會知識

B、鞏固知識

C、運(yùn)用知識

D、檢查知識

[答案]A

[解析]沒有知識的領(lǐng)會，鞏固和運(yùn)用等環(huán)節(jié)就毫無意義了。

12、由于學(xué)生身心發(fā)展存在著個別差異，因此要( )。

A、堅(jiān)持以教師為中心

B、因材施教

C、堅(jiān)持以教材為中心

D、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化考試

[答案]B

[解析]教育工作中發(fā)現(xiàn)并研究個體間的差異特征，因材施教是非常重要韻。

13、講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可分( )三個階段進(jìn)行。

A、導(dǎo)入、詳述和匯總

B、導(dǎo)入、分析和匯總

C、分析、詳述和總結(jié)

D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)

[答案]A

[解析]講述的三個階段分別是導(dǎo)人、詳述和匯總。

14、特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性的方法是( )。

A、講授法

B、談話法

C、討論法

D、實(shí)驗(yàn)法

[答案]B

[解析]菏談話法是通過問答前方式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏圈知識的，所以特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維。

15、進(jìn)行自我教育的認(rèn)識基礎(chǔ)是( )。

A、自我評價能力

B、自我激勵能力

C、自我調(diào)控能力

D、自我分析能力

[答案]A

[解析]自我評價能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識基礎(chǔ)。

16、德育為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向，這體現(xiàn)了德育的( )。

A、疏導(dǎo)原則

B、導(dǎo)向性原則

C、因材施教原則

D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

[答案]B

[解析]導(dǎo)向性原則是指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

17、我國最早采用的班級授課制是在( )。

A、1862年

B、 1898年

C、1902年

D、 1922年

[答案]A

[解析]1862年我國在京師同文館首先采用了班級授課制。

18、班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是( )。

A、校長

B、教育主任

C、班主任

D、科任教師

[答案]C

[解析]班主任主要全面負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活，所以題干所指是班主任。

19、嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)的基本形成是在( )。

A、17世紀(jì)下半期

B、18世紀(jì)下半期

C、19世紀(jì)下半期

D、20世紀(jì)初

[答案]C

[解析]從17世紀(jì)開始各資本主義國家紛紛建立近代學(xué)校教育系統(tǒng)，但嚴(yán)格來講，近代學(xué)校教育系統(tǒng)是在19世紀(jì)下半期基本形成。

20、教育制度化的形成是以( )為標(biāo)志的。

A、高等教育

B、中等教育

C、成人教育

D、學(xué)校教育系統(tǒng)

[答案]D

[解析]學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，意味著教育制度化的形成。

（責(zé)任編輯：）

共9頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁